ми   необходимо  продемонстрировать  в
сочинениях для повышения уровня оценок за работу.</i>

     <b>Технические средства и приемы обработки текста

     A

     Adressat</b>   <i>m,  -en,  -en</i>  адресат,  получатель<b>:</b>  персона   или   группа
<i>(Zielgruppe),</i>  которой  адресован  или  на  которую  направлен  текст; лицо,
которому   высказывается  суждение,  или   которое   высказывает   суждение,
подлежащее обсуждению, часто политического содержания, или излагает дело для
суждения или критики
     <b>Aufbau</b>  <i>m,  -(e)s,  -ten</i>  строение, структура,  композиция;  <i>Aufbau des
Buches</i>  композиция  книги: последовательность  изложения  текста,  например,
последовательность шагов развития событий,  сюжетная линия; организация; при
рассмотрении структуры текста выделяются Verszeilen, Strophen, Zyklen, Akte,
Szenen,  Kapitel  и  т.д.,  речевая  структура   текста  позволяет  выделять
Rhythmus, Langgefьge, Wortbedeutungen
     <b>Aussageabsicht</b> <i>f, =, -en букв</i>. намерение  <i>(или план),</i> с которым связано
высказывание:  обоснованное текстом высказывание, направленное на осознание,
понимание,   интерпретацию    текста;   отличается    от    действительного,
практического,    фактического    описания;   последовательное    изложение,
обоснованное текстом; противоположность Textwirkung
     <b>Ausschnitt</b>  <i>m, (e)s,  -e</i>  отрывок,  выдержка,  фрагмент  (<i>литературного
произведения, фильма и т.п.);</i> вырезка (<i>газетная)</i>
      B

     <b>Begriffe    bestimmen</b>    <i>(определить    понятие)</i><b>:</b>    для    обеспечения
удовлетворительного результата дискуссии, следует ясно определить применямые
понятия  <i>(Begriffe)</i> и обстоятельства <i>(Sachverhalt</i>);  для определения понятия
сначала следует понять вышестоящие, надродовые понятия<i>:</i>  например, единичные
понятия  <i>стул,  стол,  диван,...</i>  могут быть  объединены понятием  <i>"мебель";
лошадь,  волк,  белка</i>   характеризуются  понятием   <i>"млекопитающие",  отсюда
следует, что</i> если  Вы захотите описать понятие <i>"белка",</i>  можно начать делать
это следующим  образом<i>: ein  Eichhцrnchen ist  ein  Sдugetier, das...,</i> затем
следует: указать -  все известные понятия, значения по отношению  к объекту;
-привести те признаки, которые  не относятся  к определению данного понятия;
-привести применения понятия
     <b>Begrьndung</b>  <i>f,  =,  -en</i>   обоснование,  мотивировка,   мотивы,  доводы:
логическое, понятное объяснение обстоятельства
     <b>Behauptung</b> <i>f, =,  -en</i> утверждение, отстаивание (<i>позиции  и  т.п.);</i> eine
Behauptung aufstellen  утверждать: необоснованный  (недоказанный) взгляд  на
положение вещей, обстоятельства
     <b>Beispiel</b>   <i>n,   -(e)s,   -e</i>  пример:   конкретный   единичный   случай,
обстоятельство,   служащее  для   наглядного  объяснения   и  доказательства
утверждения (Behauptung) или обоснования (Begrьndung)

     <b>D

     Direkte Rede</b>: wцrtliche  Rede;  прямая речь,  цитата: <i>Hanni sagt:  "Ich
weiЯ nichts davon."</i>

      <b>E</b>

     <b>Entscheidungsfrage</b> <i>f,-, -n</i> альтернативный  вопрос:  постановка вопроса,
для которого ожидается ответ в форме да или нет; сказуемое <i>(Prдdikat)</i>  стоит
в вопросительной форме на первом месте<i>: Fдhrt Mutter das Auto in die Garage?
Hat Mutter das  Auto  in die Garage  gefahren</i>?; часто  как ответ  может быть
употреблено не только <i>Ja</i> или <i>Nein,</i> но возможны и другие ответы<i>: Spдter. Wenn
es  dunkel wird. - Warum soll Sie?</i> Однако, целью вопроса является в конечном
виде ответ да или нет.
     <b>Ergдnzungsfrage</b> <i>f,  -,  -en</i> дополнительный вопрос: при  вопросах такого
типа ответ относится к члену  предложения, который должен быть  включен  как
вопросительное  слово  <i>(Fragewort</i>):  в  ответе  чаще  всего называется  член
предложения, о котором был задан вопрос<i>. Wer fдhrt das Auto in die Garage? -
Mutter (fдhrt ...) , Was  fдhrt Mutter  in  die Garage? - Das  Auto.;  Wohin</i>
<i>fдhrt Mutter das Auto? - In die Garage.;</i> к  такого рода  вопросам относятся,
так  называемые <i>W- Fragen (W-Frage),</i>  которые содержат вопросы "на <i>w" - wer,
was, warum, ..</i>
      <b>Erцrterung</b> <i>f, =, -en</i> (=das Erцrtern) обсуждение, разбор, рассмотрение
     <b>Erzдhlungsperspektive</b>: позиция, место <i>(Standpunkt)</i> рассказчика в тексте
(<i>Ich-Perspektive, Er-Perspektive,</i>  ...), которое показано событиями, описано
или рассказано

     <b>G

     Gliederung</b> <i>f, =, -n</i> 1 разделение, подразделение; план (<i>сочинения</i>); <i>eine
Gliederung machen</i> составлять  план сочинения:  определение структуры  текста
или сочинения в соответствии с осмысленной, рациональной последовательностью
     <b>I

     Ichform</b> <i>f (только ед  число)</i> (<i>также</i> Ich-Form) <i>(изложения</i>): литературная
форма  изложения,  в котором рассказчиком выступает "Ich"; повествовательная
форма изложения <i>(Ich-Roman, Ich-Erzдhlung</i>), в  которой события излагаются от
имени рассказчика, который сам  переживал их,  в известной  степени  имеющие
одежды автобиографичности; следует отличать от формы автобиографии;  границы
между этими понятиями довольно условны: Гете<i>, Dichtung und Wahrheit;</i> Keller<i>,
der Grьne  Heinrich,  Carossa);</i>  изложение  от  первого лица<i>;</i>  при  передаче
автобиографического текста лучше не употреблять  форму "ich", если это точка
зрения автора, предпочтительнее писать так<i>: Der  Verfasser erzдhlt,  wie die
anderen Jungen  ihn verfolgen ... Er  rettet sich  auf die  Schiffe...;</i> чаще
всего применяют  в  жанрах<i>: Rahmenerzдhlung,  Brief, Tagebuch;</i>  частично<i>,  в
Илиаде  и  Одиссее</i> Гомера и <i>Aeneis,</i>  Vergil<i>;</i>  в новые времена- <i>Simpliziaden,
Grimmelhausena;   Bauernspiegel,  1837,</i>  Gotthelf;  часто  в  юмористических
романах Диккенса, Филдинга; развитие в Bildungsromanах -Keller, Hesse, Huch,
Th.Mann и в форме жизненного описания - Горький, <i>Детство</i>
       <b>innerer Monolog</b> <i>m</i> внутренний монолог: =<i>Selbstgesprдch n,  -(e)s,  -e;</i>
разговор   с  самим  собой),  в  романах  или  рассказах,  представленных  в
Ich-Forme,  не  произносимые  вслух  мысли,  взгляды,  воззрения,  при  этом
читатель узнает о представлениях, желаниях действующего лица
     <b>Inversion</b>  <i>f,  =,  -en</i>  1 инверсия;  <i>грам</i>  обратный порядок  слов: <i>нем.
Umstellung</i>; при  необходимости  выделения отдельных  слов  изменяют  порядок
слов,  производят   перестановку  в  строении  предложения;  прием,  который
позволяет выделить определенные члены  предложения: "VON  DIR hдtte ich  das
nicht gedacht!"
     K

     <b>Kameratechnik</b> <i>f,  -,  -en:</i>  изменение  точки наблюдения, точки зрения в
тексте (от общего представления - к представлению деталей)
     <b>M

     Mitteilungsabsicht</b> <i>f, -, -en</i> (<i>замысел сообщения</i>): цель,  которую  хочет
достичь своим сообщением говорящий, пишущий: <i>expressiv</i> -  представить личное
отношение и опыт, <i>informativ</i> - сообщить  объективно о предмете, <i>appellativ</i><b><i></b></i> <b>-</b>
убедить слушателей или читателей в чем-либо
     <b>Modalitдt</b>  <i>f,  =,  -en</i>  модальность: оценка  и суждение  о  реальности,
нереальности, желательности, возможности и необходимости может быть передана
тремя  способами: - 1  путем  применения  нужной  формы глаголов, <i>Indikativ</i>,
<i>Konjunktiv</i>  и <i>Imperativ</i>; 2  модальными глаголами (<i>Modalverb</i>) <i>dьrfen, kцnnen,
mцgen/mochten, mьssen, sollen, wollen</i>. 3 с помощью таких  обстоятельств, как
<i>hoffentlich, vielleicht, mцglicherweise</i>, <i>sicherlich и т.п</i>

     <b>O

     Oberbegriff</b> <i>m,  -(e)s, -e</i> общее  (<i>родовое</i>) понятие;  собирательное  имя
существительное,  которое   охватывает  несколько   слов   (<i>Bedeutungsfeld</i>);
<i>Kleidung - Hemd, Mantel, Schuhe, Hose,</i> ..
     P

     <b>Parallelismus</b>  <i>m, -, ...men</i>  параллелизм: <i>нем  Umstellung</i>: параллельное
размещение нескольких членов предложения: <i>"Der  Denkende benьtzt kein  Licht
zuviel, kein Stьck Brot zuviel, keinen Gedanken zuviel" (Brecht)</i>
        <b>Perspektive</b>  <i>f,  =,  -n</i>  перспектива,  позиция,   точка  зрения:   в
значительной  степени определяет стиль и содержание высказывания,  поскольку
включает, как описание  фактов,  так  и  передачу собственной  позиции;  при
изменении  позиции  рассказчика   изменяются   также   высказывания,  как  в
исследуемом тексте, так и при передаче содержания
     <b>Perspektivenwechsel</b>  (<i>изменение  перспективы</i>):  изменение   перспективы
изложения содержания текста <i>(Erzдhlungsperspektive</i>) внутри текста

        R

     <b>Redeeinleitung</b>   (<i>вводные   слова</i>):  часть  предложения,  предваряющая,
вводящая цитату;  позволяет автору комментировать высказывание: 1 по  манере
высказываться: <i>Er flьsterte  (</i>прошептал<i>),  brьllte</i>  (заорал<i>)</i>,  <i>hauchte</i> (тихо
прошептал,  едва выдохнул), <i>knurrte</i> (проворчал<i>),  sagte  mit  lauter  Stimme
(</i>громко  сказал<i>)</i>,  <i>atemlos (</i>говорит, запыхавшись<i>)</i>: <i>"Das lasse  ich mir nicht
lдnger gefallen</i>!"; 2  по способу развития разговора:  <i>Sie fragte</i> (спросила<i>),
antwortete</i>  (ответила)<i>, пerwiderte</i> (возразила<i>),</i>  warf ein (перебила), schloЯ
(заключила, подвела  итог, сделала  вывод):  "<i>MuЯ  ich  mir  lдnger gefallen
lassen?" "Das lasse ich mir nicht lдnger gefallen</i>"; 3 по форме высказывания:
<i>Er  sagte</i> (сказал), <i>schrieb</i> (написал<i>)</i>; <i>telefonierte</i>  (сказал  по телефону, в
телефонном разговоре);  telegrafierte (он написал в  телеграмме):  "<i>Ich kann
leider  nicht  kommen</i>.";  4  по намерению, цели: <i>Sie  meinte</i>  (она  считала,
подразумевала, имела в виду); <i>stellte fest</i> (она определила, констатировала);
<i>riet</i>  (посоветовала);  <i>schlug vor</i>  (<i>она предложила</i>);  <i>bejahte</i> (подтвердила);
<i>verneinte   (отрицала);   versicherte</i>   ((<i>клятвенно</i>)   заверила);   <i>forderte</i>
(потребовала):  "...".аналогично  вводные  слова употребляются  в  косвенной
речи:  <i>Sie versicherte,  das sie  kommen wollte</i>. - она  заверила, что хотела
придти.
     <b>Rьckgriff</b>  <i>m, -(e)s, -e</i> обращение к <i>(резервам, запасам</i>): <i>Rьckgriffe auf
die  Klassik  -</i> ссылка  на классиков, классическую литературу: использование
готовых высказываний
     <b>S

     Schildern</b>   <i>n</i>   (от   <i>schildern   vt   (живо</i>)   описывать,  изображать;
характеризовать): субъективная форма письменной речи,  в которой  передаются
впечатления
     <b>Schlьsselwцrter</b> <i>n, Pl. -wцrter</i> (<i>ключевые слова</i>): важнейшие слова, могут
быть  заключительными  словами,  выводами,  с  помощью  которых  может  быть
раскрыта тема обсуждения, стихотворения или текста
     <b>Situationsschilderung</b> <i>f,  -, -en</i>:  субъективное изложение,  изображение
ситуаций; наблюдатель описывает событие так, что читатель может вместе с ним
пережить атмосферу происшествия
     <b>Spannungskurve</b> <i>f, =, -n</i>: представление развертывания действия  в тексте
(графическое представление)
     <b>Stil</b> <i>m, -(e)s, -e</i> стиль, слог, <i>иск</i> стиль; <i>от лат</i> стиль, грифель, манера
писать; стиль произведений искусства характеризуется выбором, применимостью,
использованием определенных грамматических или  реторических методов и также
определенных  разговорных образов. Использование разговорных фигур позволяет
различить реторический и  поэтический  стили, выбор слов определяет различие
между <i>Nominal-</i> и <i>Verbalstil</i>`ями.
     <b>Stilmittel</b> <i>n,  -s,  =  (средства стиля):</i>  речевые  особенности, которые
сознательно введены,  для того чтобы  достичь определенного воздействия  или
отразить   соответствующее   содержание,   например,   <i>Dreifigur,   Ellipse,
Inversion, Metapher</i>
        <b>Stimmungsbild</b>   <i>n   (картина   настроений</i>):   живописное   описание,
представление  настроений,  которые  являются  основой  ситуации,   события;
субъективное представление эмоций и настроений, которые ощущает  наблюдатель
в той или иной ситуации
     <b>Stimmungstrдger</b>  <i>m,  -s,  =</i>  (<i>носитель  настроения</i>):  элемент,  который
является носителем настроений и атмосферы в картине настроений или ситуаций
     T
     <b>Themenkern</b>  <i>m, -(e)s, -e</i> (<i>сущность темы</i>):  заключительная  часть  темы,
чаще всего формулировка сущности темы
        U

     <b>Ьberleitung</b>  <i>f, =, -en</i>  переход: текст,  служащий  для  перехода  между
отдельными частями текста, например, между введением и главной частью

     <b>W

     wцrtliche Rede</b> (прямая речь): direkte Rede; все, что фактически говорит
лицо;  выделяется двоеточием  и  вводными  словами; стоит  в  Indikativ: <i>Die
Mutter sagt: "Wir gehen heute angeln."</i>
      <b>Z

     Zitat<i></b>  n,  -(e)s,  -e</i>  цитата:  непосредственная  цитата,  перенесенная
буквально  и  с соблюдением знаков из оригинала  для подтверждения важнейших
высказываний

      <b>Речевые изобразительные средства, термины</b>
       Cтилистические изобразительные  средства и  риторические  приемы, как
формы словесного общения, известны с античных  времен, но  и  сегодня играют
важную  роль  при оформлении  текстов  практически всех  жанров.  С  помощью
риторических  методов  убеждают  и  переубеждают, изменяют  представления  и
мнения слушателей и читателей, что особенно видно на  примерах  политических
речей.
     <b><i>Stilistik</b></i><b><i></b>  f,   =  стилистика:  идейно  и  художественно  обусловленная
общность  изобразительных  приемов  в литературе  определенного  времени или
направления, а также  в отдельном произведении; функциональная разновидность
литературного языка; особенности построения речи, словоупотребления; одно из
значений  понятия  стилистики -  общее учение о совершенстве речевых стилей,
соединяющее разговорные,  речевые и литературоведческие  знания, выстроенные
на  грамматических категориях, но, в  противоположность  грамматике, имеющие
эстетическое значение и, в противоположность поэтике, - целесообразность.</i>
       Стиль всегда может  быть  описан, как  отклонение  от нормы,  поэтому
следует  проводить  сравнение  с  общепринятыми   нормами;  при  этом  стиль
литературного произведения может быть охарактеризован  и  путем установления
выбора, смешения и применяемой  интенсивности определенных  грамматических и
риторических приемов, на основании анализа  применяемых стилевых фигур можно
говорить о  различных  риторических и  поэтических  стилях,  по  выбору слов
(Wortarten)  можно говорить  о Nominal-  и Verbalstil  и  по  синтаксическим
конструкциям   речь   может   идти   о   parataktischer  (=beiordnend)   или
Hypitaktischer (=unterordnend) стилях.  Возможно также  отличить объективный
("objektiven") стиль с преимущественно информационными речевыми элементами и
субъективный ("subjektiven") стиль, использующий речевые обороты, лирические
высказывания.  При  необходимости  исследования  исторических  стилей  можно
говорить  о  главных культурных  эпохах  (Renaissance, Klassik) и  о  стилях
определенных жанров.В новые  времена, помимо распространенных в более ранние
времена  риторических  методов воздействия  на  читателя  ,  на первый  план
выступают:    -грамматические    (<i>Satzbau,    Wortschatz,     Aussageweise</i>),
-фонетические   изобразительные   средства,   -звуковые   особенности   речи
<i>(Rhythmus,  Sprachmelodie,  Klangmalerei,  Klangsymbolik</i>)  и  -особые  формы
речевой динамики в виде <i>Allegorie, Symbol, Bild, Ausruf</i>.
     <b><i>Rhetorik</b>: греч искусство речи, техника речи: включает в  себя  правила,
средства и фигуры речи; несет украшающие функции; начало применения восходит
к  Аристотелю, использовалась при обращении к собраниям людей, в праздничных
и  траурных  речах  для  повышения  воздействия   на  слушателей;  приемы  -
аллитерация, метафоры, риторические вопросы и т.д</i>

     <b>Rhetorische  Figuren;  Redefiguren:</b>  Все  намеренные  или  ненамеренные
отклонения  от  нормального словоупотребления,  служащие для для выделения и
повышения   значения   речи,   выделения  отдельных  частей  или   украшения
высказываний,  элементы  стиля   для  пояснения,  для  наглядности  или  для
украшения, красочного добавления разговорного высказывания; следует отличать
от образных метафорических  тропов  (убразное, фигуральное,  иносказательное
выражение). Риторические фигуры были построены и систематизированы  в рамках
античной риторики. До сих пор применяются латинские и греческие обозначения.
Различают следующие типы риторических фигур:
     <b>Wortfiguren:</b>  стилистический  оборот речи,  основной  тип  риторических
фигур,  образующихся  при изменении конструкции предложения, при отступлении
от обычного порядка слов, от грамматически корректного употребления языка:
     - замена слов: эвфеизм (Euphemismus);
     - изменение порядка слов: гипербатон (Hyperbaton);
      - удаление слов: эллипсисы (Ellipse)  возникают  при удалении  главных
членов предложения
       -  дополнение, повторение слов или группы слов: Anapher,  Periphrase,
Asyndeton, Klimax, Polysendeton;
     <b>Gedanken-   (Sinn-)figuren</b>:   изложение   взглядов,  мыслей,   идей   в
содержательных и структурных  формах <b>при  сохранении  общепринятой структуры
языковых форм;</b> приводят  в порядок, выстраивают  ход  мыслей высказывания  с
целью наглядного пояснения или расширения значения); определяют ход мыслей с
целью     пояснения    и    расширения     значения    <b>(</b>Rhetorische    Frage
Antithese-Apostrophe; Hysteron-Proteron, Chiasmus, Parenthese);
     <b>Klangfiguren</b>  создают особую звуковую форму предложения, они служат для
звукового оформления периодов (Reim, Alliteration).

     <b>A

     Alliteration</b> <i>f, =, -en</i> аллитерация: <i>нем Anfangsreim</i>: слова начинаются с
одной и той же буквы: "<i>mit Mann und Maus</i>", одинаковое  начало следующих друг
за другом слов: <i>Land und Leute</i>, <i>Haus und Hof</i>, <i>Kind und Kegel); "Komm  Kьhle,
komm kьsse den Kummer,/ sьЯ sдuselnd von sinnender Stirn..."</i> (<i>Brentano</i>)
     <b>Anakoluth</b> <i>n, m  , -s,  -e</i> анаколуф: стилистическая фигура,  состоящая в
согласовании  слов  или   соединении   частей   фразы   по   смыслу  вопреки
грамматическим нормам; понятие, обозначающее нарушение  обычных  конструкций
предложения;   воспринимается   как   стилистическая   ошибка,  в   риторике
применяется для озвучивания социально-отнесенной речи, для объяснения, более
четкого  представления  особенно  важных  высказываний  внутри  предложений;
особенно  выразителен так называемый <i>абсолютный именительный падеж (</i>absolute
Nominativ): "<i>Der Prinz von Homburg, unser tapfer Vetter/.../ Befehl ward ihm
von dir..."</i> (Kleist H.v) или превращение подчиненного предложения в главное:
" <i>deine  Mutter glaubt nie,  daЯ du vielleicht  erwachsen  bist, und  kannst
allein fьr dich aufkommen"</i> (U.Johnson<i>);</i> фальшивое или измененное продолжение
начатого  предложения,  продолжение  в  другой,  чем  начальная  конструкция
предложения;  "ломка  предложения",  разрушение  синтаксической   структуры:
"<i>Demnach und wenn der eine von euch 800 Taler verloren,  der andere aber ein
Pдckchen mit  700  Talern  gefunden  hat, so  kann..."(</i>J.P.Hebel<i>,  Der kluge
Richter)</i>
       <b>Anapher</b>  <i>f, =,  -n,</i> Anaphora  <i>f, =, ..rд</i> анафора: <i>нем</i>. <i>Zuruckfьhrung;</i>
повторение слова в  начале строки  или предложения: "<i>Das Wasser rauscht, das
Wasser schwoll..."</i> (Goethe<i>); O Mutter!  Was ist Seligkeit? O Mutter! Was ist
Hцlle?</i> (Bьrger<i>, Lenore)</i>
     <b>Asyndeton</b>  <i>n,  -s,  ..ta</i> асиндетон,  бессоюзие:  <i>нем  Un-Verbundenheit</i>:
однородные  члены  предложения отделяются запятыми  без помощи союзов:  "<i>Das
Schiff geht in Neapel, Genua, Barcelona, Lissabon vor Anker".</i>


     B

     <b>Bedeutungsfeld</b>  <i>n, -(e)s, -er</i>  семантическое поле: группа слов, которые
используются в тексте Wortfeld<i>: laufen, schlendern, sprinten, ...</i>
     <b>Bild</b>   <i>n,  -(e)s,  -er</i>   1  картина,  портрет,  изображение,  картинка,
иллюстрация,  рисунок;  2  отражение (<i>в  зеркале, воде</i>..);  3 картина (<i>часть
драматического представления</i>); 4  фотография;  5  кадр;  6  образ,  образное
выражение:  название  изобразительного  стиля   различных  форм  зрительного
впечатления  в   разговорном  искусстве;  подробности,   вызывание  речевыми
картинами  отчетливого   зрительного  представления;   изобразительность   -
значительное достижение поэтического языка: разговорный оборот речи, который
наглядно   представляет  содержание;   форма,  как   носитель  многослойного
впечатления, поэтического  содержания;  в  образном  выражении  господствует
слово,   а   не  его   содержание;   помимо   общей  выразительности   могут
использоваться такие обороты речи как  Gleichnis, Vergleich, Symbol, Emblem,
Metapher, Katachrese: "<i>die Ohren spitzen", "lange Finger machen"</i>

     <b>C

     Chiasmus</b>   <i>m,  =</i>  хиазм:   риторическая   фигура;  перекрестное,  также
зеркальнообратимое расположение членов предложения, например, по схеме a b b
a; чаще  в  барокко: <i>Was  ihr hinein nicht gelegt, ziehet  ihr nimmer heraus
(Schiller); Die Kunst ist lang und kurz ist unser Leben (Goethe</i>)
     D
     <b>Denotation</b> <i>f, -,  -en</i> 1 <i>лог</i> объем понятия; 2 формализованное (в речевой
форме)различие фактов и описаний фактов, явлений, состояний и выражений
     <b>Dreierfigur</b>   <i>f,  -,  -n</i>:  отличающаяся   от  обычной  языковая   форма
употребления,  по   крайней  мере,  трехкратное  повторение  ряда  слов  или
предложений, служащее для усиления высказываний в тексте
     E
     <b>Ellipse</b>  <i>f,  =,  -n  лингв</i>  эллипс(ис):  нем.  Auslassung;  исключение,
опускание  отдельных  (грамматически  необходимых) слов  с  целью  экономии;
грамматически неполное предложение, отсутствующие  части которого могут быть
легко дополнены: <i>"(Das) Ende (ist) gut, (also ist) alles gut", "Was nun?"</i>
       <b>Emblem</b>  <i>n, -s,  -e</i> эмблема,  символ:  <i>от  греч</i>  инкрустация; условное
изображение  какого-либо  понятия,  идеи,  например<i>,</i>  крендель  <i>(Brezel)</i>  на
вывеске пекаря, оливковая ветвь <i>(Цlzweig),</i> как символ мира
       <b>Emphase</b>  <i>f, =,  -n</i> эмфаза:  способ  усиления впечатления;  выделение,
подчеркивание,  отчетливое выделение  в устной  речи и на письме: <i>Seht,  ein
Mensch! Ich werde wild. DER Stolz! Ich zerre das Geschцpf...</i> (C.F.Meyer<i>)</i>
       <b>Endreim</b> <i>m,  -(e)s, -e</i> конечная  рифма: использование слов, содержащих
одинаковые  буквы перед заключительными,  неударными звуками после последней
ударной гласной: "<i>sйlten / gйlten</i>"
     <b>Euphemismus</b>   <i>m,  =,  ...men</i>   эвфемизм<i>;   нем</i>.  <i>Schon-Reden</i>:  описание
отрицательного   состояния   дел   приукрашенными,   смягченными,   щадящими
выражениями:  <i>"Null  -Wachstum"</i>  вместо  <i>"Stillstand"</i>  (застой,  остановка<i>);
"geistige Umnachtung" (</i>помрачение рассудка) вместо <i>"Wahnsinn"</i> (безумие<i>)</i>
     <b>Exkurs</b> <i>m, -es,  -e</i> отклонение, отступление; способ  введения замечаний,
дополнений, например, дополнение к научному письму для представления особого
значения проблемы; часть, не относящаяся непосредственно к теме

     <b>F

     Form</b>  <i>f, =,  -en</i> форма: внешняя форма,  внешний  вид текста,  например,
строфы, стихи;  при анализе формы определяют: Rhytmus, Metrum, Reim,  Vers и
Strophenformen, Rhetorische Figuren, eines Inhaltes in Szenen, Akte, Kapitel

     <b>G

     Gehalt</b> <i>m, -(e)s, -e</i>  содержание (книги);  содержательность;  <i>Gehalt und
Gestalt</i>  содержание и форма: обозначение содержания изобразительных средств,
идей, веществ  ("эфемерных субстанций"), которые  в соответствии с <i>O.Walzel,
"Gehalt  und  Gestalt   im  Kunstwerk  des   Dichters",  1925,</i>  передают   в
художественном произведении желания,  волю, чувства и  воздействие  на  них;
Form, Gestalt
     <b>Gestalt</b>   <i>f,  =,   -en</i>   форма,   вид,   образ:   одно   из   важнейших
литературоведческих  понятий, связанных с  понятием формы (Form), отражающее
внешние  проявления форм  выражения чувств, переживаний; включает в себя,  в
отличие  от  Gehalt,  внешние   и  внутренние  понятия,  входящие  в  состав
художественного произведения Stil, Struktur
     <b>Gleichnis</b>  <i>n, -ses, -se</i>  притча, иносказание,  парабола, аллегория;  <i>in
Gleichnissen reden</i> выражаться иносказательно: обозначение часто применяемого
приема  сравнения в  поэтическом  языке- перенос  действия  в  другую  сферу
человеческой деятельности; разговорное изобразительное средство, при котором
представление,  состояние,   для  дополнительного  усиления  сравнивается  с
сответствующим поведением, взятым из другой области, часто  вводится словами
<i>so...wie</i> :  "<i>Sie ergriffen den Цlbaumpfahl ...und stemmten in das Auge, aber
ich stemmte mich von oben  her auf  ihn  und drehte. Wie wenn ein Mann einen
Schiffsbalken  anbohrt mit dem Bohrer, und  die andern fassen zu auf  beiden
Seiten und wirbeln ihn unten  herum  mit dem  Riemen...: so faЯten  wir  den
Pfahl und drehten  ihn in seinem Auge..." (</i>Homer, <i>Odyssee;</i> 8 век д.н.э., нем
1778<i>)</i>
     <b>Glosse</b> <i>f,=, -n</i> 1 ироническое замечание; <i>seine Glossen ьber j-n, zu etw.
D  machen</i>  делать  иронические  замечания  по  адресу  кого-либо  по  поводу
чего-либо;  высмеивать кого-либо,  что-либо  (<i>также  в  печати</i>);  2  краткий
(<i>полемический</i>) комментарий <i>(в  прессе, по радио,  телевидению) по актуальным
проблемам</i>;  3 <i>лингв</i> глосса; <i>Sprachglossen</i> разговорный комментарий: пояснения
в старой литературе, перевод или толкование непонятного слова или выражения,
преимущественно в древних памятниках письменности
     <b>Grundwort</b>   <i>n,  -(e)s,  ...wцrter</i>  основная,  вторая,  последняя  часть
сложного слова, которая определяет часть речи и,  в случае существительного,
род слова: <i>himmelblau, nachlaufen, das Kartenspiel</i>

     <b>H

     Hebung</b> <i>f,  =</i>  1  подьем,  поднимание,  поднятие;  2 повышение,  подъем,
увеличение, рост; 3 <i>лингв</i> брсис<i>, в стихосложении</i> ударный слог стопы
     <b>herausheben</b> <i>vt</i> 1 вынимать, извлекать; 2 выделять
     <b>hervorheben</b> <i>vt</i> подчеркивать, отмечать, выдвигать
     <b>Homonym</b>  <i>n, -s, -e</i>  омоним: слова,  которые  случайно имеют  одинаковые
фонетические формы: <i>der Tor (</i>глупец<i>) - das Tor</i> (ворота<i>)</i>
       <b>Hyperbaton</b> <i>n,  -s, -n гипербатон:</i> ослабление  высказывания с  помощью
разрушения синтаксической структуры; разделение синтаксически связанных слов
вставными частями предложения: "<i>Wenn  er ins Getьmmel mich von Lцwenkriegern
reiЯt"; "Der Worte sind genug gewechselt"</i> (Goethe)
     <b>Hypotaxe</b>  <i>f</i>  гипотаксис:   грамматическое  обозначение  синтаксического
подчинения  членов предложения, в  отличие  от cочинения (Parataxe); сложное
высказывание передается главным предложением и зависящим от него придаточным
предложением

      <b>I

     Inversion<i></b>  f,  =,  -en</i>  инверсия:  изменение обычного  порядка  слов  в
предложении   для  подчеркивания   определенного  слова  с   целью  усиления
выразительности речи: <i>"VON DIR hдtte ich das nicht gedacht!"</i>
     <b>Ironie</b> <i>f, =, ...nien</i>  ирония,  насмешка: высказывание,  противоположное
собственному мнению: "<i>Das hat gerade  noch gefehlt</i>"  вместо: <i>"Dies kann  ich
jetzt gar nicht gebrauchen"</i>

     <b>K

     Katachrese,   Katachresis</b>   <i>f,   -,   ...esen</i>   катахреза<i>:   от    греч</i>
злоупотребление; семантически неправильное, неподходящее употребление слова,
например, в  другом  смысловом  пространстве  или  для  соединения слов,  не
связанных друг с другом,  заношенная, затертая образность<i>: Bein eines Tisch,
Bart eines Schlьssels</i>
      <b>Klimax</b>  <i>f, = книжн</i>  1  увеличение, повышение,  кульминация,  апогей, 2
усиление:  усиление  восприятия  путем  применения  постепенно  повышающихся
выражений: <i>"Ich kam, ich sah, ich siegte"</i>
     <b>Konnotat</b>  <i>n, -(e)s,  -e</i> : созвучие  слов,  вызывающих положительное или
отрицательное впечатление
     <b>Konnotation<i></b>  f,  -, -en</i><b><i></b>  1  лог</i><b><i></b></i>  содержание  понятия; 2  ассоциативная,
эмоциональная, стилистическая , оценивающая интонация вводных слов: передача
значения,   которое  не   задано   в  тексте  непосредственно  определенными
понятиями, и передается путем ассоциативных представлений; очень характерный
прием в лирических произведениях
     <b>Kontrast</b> <i>m, -es, -e</i> контраст, противоположность: быстрое  изменение или
бросающееся в глаза противопоставление речевой и содержательной формы текста

     <b>L

     Layout</b>  <i>n, -s, -s  полигр</i>  план, макет;  оригинал-макет, макет верстки:
схема  разделения  для  оформления поверхности  текста и  рисунков: газетные
тексты, заголовки (Schlagzeile <i>f, =, -n)</i>; рекламные объявления, включающие в
себя  Headline,  Bodytext,  Slogan,   использование  разных  видов  шрифтов,
например, Fettdruck <i>m,-(e)s</i> ...
     <b>Lautmalerei</b> <i>f, =</i>  звукоподражание; воспроизведение  природных  звуков и
шумов, подходящими звукосочетаниями; содержание слова передается в разговоре
звуковыми сочетаниями; пример: Ernst Jandl <i>"Auf der Lande"</i> пародирует голоса
зверей,  населяющих  крестьянский  двор:   мычит  <i>(brьllen</i>)  стадо,  хрюкают
<i>(grunzen</i>)  свиньи, крякают (<i>schnattern)</i>  гуси, блеют  <i>(meckern</i>) козы, жужжат
<i>(drauЯen</i>)  пчелы  и  стрекочут (<i>zirpen)</i>  сверчки;  часто  звукоподражательно
передаются человеческие разговоры; названия  птиц  созвучны типичным звукам:
<i>Kuckuck, Uhu, Fink, Krдhe;</i>  шумы  также  передаются звукоподражанием: <i>"Piff!
Paff!",</i>  колокольный  звон "<i>bimbam!",  "Tick-tack</i>!"  говорят часы. В балладе
Bьrgerа   <i>Lenore</i>  напряженное   движение   передано  также   с   применением
звукоподражания:  "  <i>Und  immer  weiter, hopp, hopp,  hopp!  Gings  fort  in
sausendem Galopp, daЯ RoЯ und Reiter schnoben und Kies und Funken stoben."</i> ;
применяют  отдельные  слоги  или  звуки,  характерные   для  данного  языка:
<i>"jolifanto   bambla   o   falli  bambla/grossiga   m'fa   habla  horem/egiga
goramen/..."</i> (Hugo Ball; <i>Karavanne</i>)
     <b>Lyrik</b>  <i>f</i> лирика: самая субъективная из трех основных  форм  литературы;
лирические произведения  -  собственные  персональные  высказывания  автора;
главными признаками являются: <i>Rhythmus, Metrum, Vers, Reim, Bild</i>
     <b>Litotes</b>  <i>f,  =,  =</i>  литота,  литотес:  <i>нем  Verstellung</i>;  высказывание,
противоположное  своим  представлениям,  мыслям: "<i>nicht  neu"</i> вместо  <i>"alt"</i>;
стилистическая  фигура, которая  усиливает  свойства  путем  дополнительного
отрицания, часто с ироническим  оттенком, например: <i>nicht wenig = sehr viel,
nicht unbekannt = sehr bekannt</i><b><i></b></i> <b><i></b>
     </i> <b><i></b>
     </i> <b>M

     Methapher<i></b> f,  =, -n</i> метафора, иносказание, образное выражение:  <i>от греч</i>
перенос,   перенесение,  перевод,   переложение;  cравнение,  не  содержащее
сравнительного слова  "<i>wie</i>";  <i>"Kцnig  der Tiere</i>" вместо:  <i>Das Tier hat  eine
Stellung unter den anderen  wie  ein  Kцnig</i>; наглядное,  образное выражение,
которое  содержит укороченное  сопоставление, например, <i>FluЯbett</i> русло реки;
слово, которое передается из одной области значений в другую; можно сказать:
<i>Die  Pferdehufe  donnern  ьber die Rennbahn.(лошадиные подковы  грохочут  на
ипподроме)</i>,  тогда  слово  <i>donnern</i> переходит  из  области погоды  в  область
(<i>театрального</i>) шума,  который вызывается быстрым галопом. Возникает образный
оборот  речи,  причем  он  может  быть воспринят,  дополнен  подпрыгивающим,
cкачущим ощущением. Метафорическая форма речи - форма взаимоотношений речи и
стилей  разговора. С  помощью  метафор  создается  большое  количество новых
понятий:  <i>Hubschrauber</i>  (вертолет = ход, подъем  + винт), <i>Knochen</i> (<i>m, -s,  =</i>
кость) в слове <i>Schraubenschlьssel</i> (<i>m,  -s,  =</i> гаечный  ключ); особые попытки
возникают  в поэзии: <i>Gelassen stieg  die Nacht ins Land /  Lehnt trдumend an
der Berge  Rand,</i>  ...  (Eduard  Mцrike)(Позвольте  ночи  войти в  страну,  /
прислониться,  задумавшись,   к  краю   горы...)  -  автор  показывает  ночь
действующим,  работающим лицом. Сравните также рекламу "<i>Postbankservice  fьr</i>
<i>Zugvцgel</i> (перелетная птица)" вместо "<i>Reisende"</i>
     <b>Metonymie</b>  <i>f,  =,  ..mi/en</i>  метонимия:  <i>нем Namensvertauschung</i>;  замена
действительного выражения другим выражением, которое  тесно связано с первым
по  значению: <i>"Goethe  lesen</i>" вместо <i>"ein  Werk  von Goethe lesen";</i> например
<i>Stahl</i> вместо <i>Dolch</i> (кинжал)
     <b>metrische  Form</b>:  стихотворный  размер  VersmaЯ,  который   может  быть
представлен определенной  стихотворной схемой; регулярная последовательность
ударных и неударных слогов (Hebungen und Senkungen) ( VersfuЯ)
        Metrum</b>  <i>n, -s, ..ren и ..ra</i> стопа, размер стиха: <i>от</i><b><i></b>  греч MaЯ;</i> VersmaЯ<b>;
символы,  применяемые  для обозначения<b>:</b> - длинный слог,  короткие слоги, x╢-
слог под ударением, x слог без ударения
      O
     <b>Oberbegriff</b>  <i>m,  -(e)s,   -e</i>  общее  (<i>родовое</i>)  понятие;  собирательное
понятие,  которое  охватывает  несколько  слов,  например,  Kleidung:  <i>Hemd,
Mantel, Schuhe, Hose, ...</i>
     <b>Oxymoron</b>  <i>n,  -s,  ..ra</i>  оксюморон, оксиморон: (<i>букв</i>  остроумно-глупое)
стилистический оборот, в котором сочетаются семантически-контрастные  слова,
создающие  неожиданное  смысловое  единство;  часто  в  языке  мистики  и  в
литературе барокко: <i>Du bist tod lebendig / ich bin lebendig tod</i> (<i>Opitz)</i><b><i></b>
     </i> P
     <b>Palindrom</b>  <i>n,  -s, -e</i> палиндром: от  гр <i>rьchlдufig;</i>  последовательность
звуков  или  слов (слогов)  могут быть  прочитаны слева направо и обратно  с
сохранением смысла (русск перевод  "<i>перевертень</i>"):  <i>Reliefpfeiler, Otto; Ein
Neger mit Gazelle  zagt im Regen nie; Madam, I'am Adam; Able was I ere I saw
Elba</i>
        <b>Paradoxon</b>   <i>n,   -s,  ..xa</i>  парадокс:  высказывание,  противоречащее
общепринятому  мнению  и   направленное  на   выявление  противоречивости  и
сложности  дуйствительности;  встречается  в стилистике  в  форму оксюморона
(Oxymoron), афоризма  и сентенции: <i>Altruismus ist das sicherste Versteck des
Egoismus.- Alles ist Nichts,  und  Nichts ist Alles; ...Kьsse, Bisse.  / Das
reimt sich, und  wer  recht von Herzen liebt, / Kann  schon das eine fьr das
andre greifen (</i>Kleist<i>, Penthesilea)</i><b><i></b>
     </i> <b>Parallelismus</b>  <i>m, -,  ...men</i> параллелизм<b>:</b> <i>нем Gleichlauf;</i> параллельное
употребление  нескольких   членов  предложения;  семантически-синтаксическое
подобное   расположение  членов  предложения,  предложений,  частей  текста;
поэтический  прием - тождественное или сходное расположение элементов речи в
смежных частях  текста: <i>"Der Denkende benьtzt kein Licht zuviel, kein  Stьck
Brot zuviel, keinen Gedanken zuviel" (Brecht)</i>
       <b>Periode<i></b>  f,   =,   -n:</i>  перечисление,   шеренга  главных  предложений
<i>(Aufzдhlung, Reihung von Hauptsдtzen): der Esel schrie, der Hund bellte, die
Katze miaute, und der Hahn flog auf das Dach und krдhte</i>
       <b>Personifikation</b>   <i>f,  =,   -en</i>   персонификация,  олицетворение:  <i>нем
Person-Machung;</i>  оживление  (персонификация)  объектов  или  предметов,  вид
метафоры    (Metapher):    <i>Mutter   Natur</i>   (<i>мать-природа</i>);    представление
одушевленными  неодушевленных предметов,  явлений, событий без сравнительных
слов "als  ob": <i>lachende Himmel</i> вместо <i>Der Himmel wirkt so, als ob  er lache</i>
(<i>небо выглядело так, как будто оно улыбалось</i>)
     <b>Polysyndeton</b>  <i>n,  -s,   ...ta</i>  полисиндетон:   <i>нем   viel-Verbunenheit</i>;
соединение однородных членов  предложения  союзами, многосоюзие:  "<i>Einigkeit
und Recht und Freiheit</i>"

     <b>R

     Reihung</b>  <i>f,  -,  -en</i>  ранжирование,  выстраивание в  ряд, упорядочение:
изложенный  последовательно  список  отдельных  высказываний;  представление
подобных или равным образом звучащих высказываний
     <b>Reim</b> <i>m,  -(e)s, -e</i> стих, рифма:  форма связной речи, рифмованные стихи;
самой  старой формой рифмы в  Германии  является  <i>Stabreim</i><b>,</b> аллитерация, при
которой отчетливо  повторяются начальные звучащие слоги стихотворной строки,
слова  начинаются с одного  звука:  обороты речи  "<i>Feuer und Flamme</i>" (гореть
воодушевлением) или "  <i>Kind und Kegel"</i> ("<i>чада и домочадцы"</i>)  употребительны,
как устойчивые сочетания и сегодня;  эта форма вытеснена конечными  рифмами,
при которых совпадают гласные  и  согласные  звуки на  конце слов.  При этом
можно  различить   "чистую  рифму"  (<i>reiner   Reim,  Vollreim</i>):   <i>mein:dein,
Bдume:Trдume,  klagen:sagen</i> и  неточную  рифму  (<i>ungenauer  Reim, Halbreim</i>):
<i>Leiden:Freuden,  flieЯen:gerissen,  Haus:Schaust</i>; когда  согласуются  только
гласные звуки, говорят о  <i>Assonanz</i>:  <i>kam:gab;</i> "<i>Ritterspiel und  frohe Tafel/
Wechseln unter  lautem Jubel;/ Rauschend schnell entfliehn die Stunden,/ Bis
die Nacht herabgesunken</i><b><i>.</b></i><b><i>"</b> (H.Heine, "Don Ramiro").</i> По длине различают трех-,
двух- и однослоговые рифмы; трехслоговая рифма называется "богатой" (<i>reichen</i>
<i>Reim</i>)<b>:</b>   <i>schleichenden</i>:<i>weichenden.</i>  Двухслоговую   рифму  называют   звонкой
(<i>klingend</i>) или женской <b><i>(</b>weiblich</i><b>)</b>, например, <i>sagen :klagen; Nun wird dir das
Meer  nicht mehr  bitter sein,/  Auf  stiller und wilder  Flut/ Wirst du der
seligste Ritter sein."</i> (C.  Brentano); однослоговую - усеченной (<i>stumpf</i>) или
мужской <i>(mдnnlich</i>): <i>Hauch:Rauch</i>. Рифма подчеркивает в стихотворении звучание
и делает ударение  на определенном  месте, чаще всего в конце строки. Рифмой
выделяют слова и  одновременно делят стихи, так что при чтении  или слушании
непроизвольно ожидают соответствующее  слово рифмы и  единство стихотворения
воспринимается  яснее.  Ритм используется  при  разделении стихотворения  на
строфы.  Когда  исследуют  стихотворение  относительно  схемы  рифм,  первое
окончание обозначают буквой <b>а,</b> следующее  <b>b</b>  и так далее. Окончание, которое
рифмуется с рифмой <b>а,</b> обозначается снова  той же буквой <b>а</b>.  Вот как выглядит
первая строфа "Вечерней песни" - <b>aabccb -:</b> /Der Mond ist aufgegangen, <b>a/</b> Die
goldnen  Sternlein  prangen <b>a</b> / Am Himmel hell  und klar.  <b>b</b> /Der Wald steht
schwarz und schweiget, <b>c/</b> Und  aus  den Wiesen steiget  <b>c</b>  /Der weiЯe  Nebel
wunderbar.  <b>b  //"</b><i>Abendlied"  (</i>M. Claudius)<i>;</i>  Последовательности  рядов рифм
имеют свои названия: последовательность <i>aabbcc</i> носит  название  парных  рифм
(<i>Reimpaar</i>), <i>abab</i>  - перекрестная рифма (<i>Kreuzreim</i><b><i>),</b> abba</i> - обнимающая  рифма
(<i>umarmender Reim</i>);  схема рифм может быть не всегда  симметрична,  например,
a<i>bcba;</i>   стих   "с"  называют   сиротой.  Рифма  завлекает  и  заманивает  в
эксперимент,  в  игру,  например,  <i>Christian Morgenstern</i> " <i>das raffinier :te
Tier</i>". Часто  рифма  ощущается как веселое  принуждение,  особенно  в  эпоху
"<i>Sturm und  Drang</i>". Современные  писатели  очень  экономно используют рифму,
сопротивляясь гладкости,  "лощености", гармонии, которые вызываются рифмой и
большей  частью не  соответствуют их  целям. К играм с рифмами  подключаются
дилетанты, любители. Известны <i>Schьttelreim</i>, характерные перестановкой слогов
между словами: "<i>Menschen mцgen Mцwen leiden,  wдhrend sie die Lцwen  meiden</i>"
или  <i>"Es  klapperten  die  Klapperschlangen,  bis  ihre  Klappern  schlapper
klangen"</i>. Рифмы легко изнашиваются, нет желания слушать их многократно.
     <b>Rhema</b>  <i>n,  -s,  -ta</i>  рема:  часть  предложения, которая  содержит  суть
высказывания, главное содержание сообщения (Thema)
     <b>Rhythmus</b> <i>m,  =, ..men</i> ритм,  такт; размер: распределение  (соотношение)
способа разговора (манеры говорить) и темпа  разговора по звучанию и паузам;
явление  ритма основано на  природных явлениях  - дыхании, ударах сердца;  в
речи - чередование  ударных и безударных гласных, длины слогов, открытость и
закрытость мелодий предложений; в стихотворных ритмах важно отличие строения
стиха от  разговорной речи, внимание следует  обращать на строение, строение
предложений ( короткие или длинные) ; о ритме говорят как о ударах языкового
пульса:  для  сравнения  два  отрывка  из  Гете<i>: "Tiefe  Stille herrscht  im
Wasser,/Ohne Regung ruht  das Meer..."</i> и "<i>Die  Nebel zerreiЯen,/ Der  Himmel
ist helle,/ Und Дolus lцset/ Das дngstliche Band..."</i>  <b><i></b>
     </i> S
     <b>Silbe</b>  <i>f,  =,  -n</i> слог; единица речи; является основой речевого  ритма;
слова могут  быть односложными:  <i>Ei, Hof, Schwein</i>  и  многосложными: <i>Elefant
(E-le-fant), glьcklicherweise (glьck-li-cher-wei-se);</i> обозначения "Vorsilbe"
и  "Nachsilbe"  часто  неточно используют  для элементов перед основой слова
вместо  Prдfix (<i>n, -es, -e</i> приставка, префикс)  и после основы вместо Suffix
(<i>n, -es, -e</i> суффикс)
     <b>Stilmittel</b> средства  стиля:  речевые особенности,  которые  сознательно
введены,  для того  чтобы  достичь  определенного  воздействия  или отразить
соответствующее   содержание,   например,   Dreifigur,  Ellipse,  Inversion,
Metapher, ...
     <b>Strophe</b>  <i>f,  =,  -n</i>  строфа:  <i>от  греч</i> поворот,  перемена; строительный
элемент  стихотворения,  объединяющий  отдельные строки  в смысловую единицу
(формально  и  по  содержанию);  понятие  появилось в  Германии  в 17  веке;
<i>mittelhochdeutschen Dichtung</i> применяли  название  "<i>daz liet</i>", мейстерзингеры
"stьck, Gebдnde,  Gesдtz"; в  церковных песнопениях до  сегодняшнего времени
"<i>Vers</i>" (<i>от лат названия versus "Abschnitt eines gesungenen Psalms");</i> сегодня
под  строфой  понимают  объединение,  группу  стихов  или  длинных  строк  с
метрическим единством,  тематически самостоятельных или  связанных с другими
строфами; со средних веков установились  более  или менее определенные схемы
строф
     <b>Schьttelreim</b>  <i>m,   -(e)s,   -e</i>  рифмованный   стих   с   акрофонической
перестановкой:  двойная  рифмованная  парная  рифма с  полушуточными, как бы
случайно перепутанными начальными рифмующимися  созвучиями  слов или слогов:
например: <i>Ich wьnsche, daЯ mein Hьnengrab / ich spдter mal im Grьnen hab</i>
       <b>Synдsthesie</b>  <i>f, -,  -n: нем</i>. <i>Zusammen-Empfindung</i>: усиленное смысловое
влияние,  повышение интенсивности смыслового воздействия путем  сокращенного
сравнения с чем-то  другим: "<i>knallrot</i>"  вместо <i>Das Rot  ist so  laut wie ein
Knall;</i> особенно в поэзии романтиков и символистов, например, <i>schreiendes Rot</i>
     <b>Symbol</b> <i>n,  -e,  -e</i> символ: <i>нем Erkennungszeichen</i>:  понятие или явление,
связанное по смыслу с другим и представляющее это другое; смысловая картина,
обозначение,  образующее смысловую  связь,  например, <i>Kreuz  -  Christentum</i>;
представление  или явление: <i>Taube</i> (голубь)  вместо  <i>Friede</i> (<i>мир</i>);  символами
могут  быть также  литературные  герои,  например,  <i>Одиссей,  сирены, Фауст,
Мефистофель</i>
       <b>Synekdoche</b> <i>f,  -,  ...ochen</i>  синекдоха:  <i>нем</i>  Mit-Verstehen  (Trope);
риторический,  стилистический  оборот,  состоящий  в  употреблении  названия
большего в значении меньшего и наоборот;  применение частного понятия вместо
общего понятия: "<i>Einkommen  pro Kopf</i>" вместо <i>pro  Person</i>; замена более узким
или  более широким  понятием<i>: Kiel</i> вместо <i>Schiff; unter einem Dach</i> вместо <i>in
einem Haus; Brot</i> вместо <i>Nдhrungsmittel</i>
     T
     <b>Thema<i></b> n, -s, ...men</i> тема, предмет  обсуждения: происходит от греческого
и означает: 1 закон и 2 лейтмотив, основная мысль: эти значения и определяют
то,  что  слово  "тема"  имеет   два  значения;   составные  части  темы:  -
Schlьsselwцrter  -  Themenkern, -  Themenfrage/n,  -  Form  der  Erцrterung;
применяется как синоним "Motiv"
     <b>Terzine</b> <i>f, =,  en лит</i> терцина: <i>от  лат</i> der dritte: форма строфы из трех
строк  одиннадцатистопного  ямба;  форма  представляется  исключительно  как
искусное  сцепление рифм, изменяющихся от  строфы к строфе; aba, bcb,  cdc и
т.д).
      U
     <b>Unterbegriff</b>  <i>m, -(e)s,  -e</i>  (<i>в  логике</i>  <b>-</b>  <i>понятие,  которое  является
подчиненным  общему,  родовому понятию):</i> частные названия,  которые уточняют
общее понятие (Oberbegriff): <i>Sandalen, Stiefel, Turnschuhe</i>, ...

     <b>V

     Vergleich</b>  <i>m,   -(e)s,   -e</i>  сравнение,  сопоставление:  стилистические
средства текста, представленные отношения  между двумя сравнимыми  областями
или  противопоставлениями,  бульшей частью вводятся словами "<i>wie"</i>  или  "<i>als
ob</i>": "<i>weiЯ wie Schnee"</i>
     <b>VersmaЯ</b> <i>n, -es, -e</i> стихотворный размер, размер стиха (Metrum)
     <b>Vers</b> <i>m, -es, -e</i> стих (стихотворная речь, строка, строфа, стихи, стишок.
куплет): самая маленькая ритмическая единица  в стихотворении;  стихотворная
последовательность   слов,   находящаяся    в   гармонических,   метрических
отношениях;  отдельная  строка;  строфа: история  начинается  c  народных  и
церковных песен, в античные времена оды (Ode); наивысший расцвет с последней
четверти  18 века,  свободные рифмы,  верлибр; в  двадцатом  веке расширение
ритмических и экспрессивных возможностей
     <b>VersfuЯ</b> <i>m, -es, ..fьЯe  (стихотворная)</i>  стопа: самая малая  повторяемая
метрическая единица в строке, например, Zweitakter двухтактные: Jambus (ямб)
(U-);  Trochдus  (трохей)  (-U)  ;  трехтактные:  Anapдst  (анапест)  (UU-);
Daktylus (дактиль) (-UU); - = ударный слог; U = слог без ударения (Metrum)
     <b>Vorgriff</b>  <i>m,  -(e)s,  -e</i>  предвосхищение,  предрешение:  в   рассказах,
сообщениях для предвосхищения событий: <i>хотел бы  сделать  быстрее,  чем</i> ...,
<i>все произошло быстрее,  чем я думал;</i> изложение аспектов, которые позже могут
быть использованы при обсуждениии темы
     W
     <b>Wortfamilie</b>  <i>f,  =, -n  лингв</i>. гнездо слов: слова, которые  имеют общую
основу (общий корень): lдuten, Lautstдrke,  lauthals; чем важнее слово и его
значение для человека, тем больше слов, включает в себя его "клан"
     <b>Wortfeld</b>   <i>n,   -(e)s,   -er</i>   (лексико-)   семантическое   поле:   <i>нем
Bedeutungsfeld</i>;  слова,  близкие  по смыслу: Gewдsser: <i>Bach</i>  (ручей), <i>Becken</i>
(бассейн, водохранилище), <i>FluЯ</i>, <i>Graben</i> (ров,  канава, кювет), <i>Kanal,  Ozean,
Pfьtze</i>  (<i>лужа</i>),  <i>Quelle</i> (<i>источник</i>),  <i>See,  Talsperre</i>  (водохранилище), <i>Teich</i>
(пруд),  <i>Tьmpel</i> (лужа, небольшой пруд); gehen:  <i>eilen</i> (спешить, торопиться),
<i>laufen</i> (бегать, быстро идти), <i>rennen</i> (бежать, мчаться), <i>schlendern</i> (бродить,
плестись,   шататься),  <i>schreiten</i>   (шагать,  шествовать,  идти   спокойно),
<i>spazieren (</i>прогуливаться, гулять), <i>stampfen (</i>тяжело шагать, топать  ногами),
<i>stolzieren</i> (гордо выступать), <i>wandern</i> (бродить, путешествовать)
     <b>Wortspiel</b> <i>n, -(e)s, -e</i>  игра слов,  каламбур: равное звучание удаленных
по значению слов  использованное для  достижения изюминки, остроты: <i>"Es gibt
nichts Gutes, auЯer man tut es" (</i>Kдstner<i>)</i><b><i></b></i>

     <b>Z

     Zeugma</b> <i>m, -s, -s u. -ta</i> : <i>греч соединение</i>; риторическая фигура экономии
слов, особая форма эллипса, неподходящее или фальшивое расположение  одних и
тех же членов предложения,  чаще всего сказуемых, служащих одновременно  для
двух  или  более членов  предложения:<i>"Er schlug die  Stuhl'  und  Vцgel tot"
(H.Hoffmann, "Der Struwelpeter", !845); Als Victor  zu  Joachime kann, hatte
sie Kopfschmerzen und Putzjungfern bei  sich"</i> (Jean Paul)<i>; nimm dir Zeit und
nicht  das  Leben!;</i>  соединение  нескольких  однородных   слов   с   другими
синтаксически однородными словами: <i>Er warf dem Kind einen Blick und ein Ball
zu.</i>

      <b>Грамматический лексикон</b>

      <i>Необходимый минимум грамматических сведений</i>:

     Cловарный запас <i>(Wortvorrat</i><b>)</b>  современного  немецкого языка  составляет
около  300  000  слов,  которые  разделяются  на 10 частей  речи  <i>(Wortart):
Substantiv,    Verb,    Adverb,Adjektiv,    Numeral,    Artikel,    Pronomen
(Personalpronomen,  Indefinitivpronomen, Possessivpronomen, Relativpronomen,
Demonstrativpronomen,  Interrogativpronomen),  Prдposition,   Konjunktion  ,
Interjektion</i>

     Части   речи  делятся   на   изменяемые  <i>(   flexibel</i>)  и  неизменяемые
<i>(unflexibel).</i>

     Спряжение глаголов <i>(Konjugation):</i> 6 временных форм: <i>Prдsens, Imperfekt,
Futur 1, Perfekt,  Plusquamperfekt, Futur  11;</i> 3 наклонения (<i>Aussageweise f,
=, -n</i>): <i>Indikativ,  Imperativ, Konjunktiv</i>; 2 залога (<i>Handlungsrichtung f,  =</i>
): <i>Aktiv, Passiv.</i>

     Склонение (<i>Deklination f, =, -en)</i>: 2 числа (<i>Numeri): Singular, Plural и</i>
     4 падежа <i>(Kasus)</i>

     Структура предложения  (<i>Satzbau</i>): в состав предложений может  входить 5
типов  членов предложения:<i>Subjekt,  Prдdikat,  Objekt, Attribut,  adverbiale
Bestimmung</i>. <i>Подлежащее  и  сказуемое  необходимы  в  предложении  и образуют
единую,   неразделимую   команду,   остальные   составляющие   вводятся   по
необходимости и желанию.</i>

     Грамматические  понятия в алфавитном порядке представлены ниже,  причем
мы старались  выбирать из литературы не академически точные формулировки,  а
понятия пригодные для практического использования в письменных работах.
        <i>
     </i> <b><i>A</b>
     </i>
     <b>Ablaut</b> <i>m, -(e)s</i> абляут, чередование  гласных: перемена гласного звука в
корне  слова  для  сильных  (нерегулярноизменяемых) глаголов<i>:  kommen,  kam,
gekommen; gehen, ging, gegangen;</i> в рамках развития языка чередование гласных
предоставляет  возможность  для  образования большого  количества слов,  что
способствует расширению словарного запаса языка
     <b>Adjektiv</b>  <i>n,  -s,   -e</i>  (<i>имя</i>)  прилагательное:   <i>нем  Eigenschaftswort;</i>
обозначает  свойства  или признаки; склонение  двух видов -  сильное (starke
Deklination) в отсутствие артикля  и - слабое  (schwache  Deklination) после
определенного  артикля или  местоимения,  заменяющего  его;  образует  формы
сравнения (Vergleichsformen) Positiv;Komparativ; Superlativ
     <b>Adverb</b> <i>n,  -s,  -ien</i>  наречие<i>:  нем Umstandswort;</i>  неизменяемое  слово,
дающее сведения о месте,  времени, причине, способе: <i>oben,  sofort, dadurch,
gern,  hier,  bald,  trotzdem,  eilends;</i>  употребляется с  существительными,
глаголами, прилагательными, другими наречиями
     <b>Adverbial</b> <i>n, -s, -e</i>  обстоятельство; <i>нем  Umstandsbestimmung f, =,  -n</i>:
член  предложения, который определяет конкретные  обстоятельства  события  -
место, время, причина, способ<i>:</i> Das <i>Fest im Garten wurde  gestern abend wegen</i>
<i>des Gewitters  blitzschnell  abgesagt</i>: обстоятельство  места  (<i>Umstдnde  des
Raumes  und Ortes)</i> -  <b><i>Wo</b></i><b><i>?</b></i><b><i>:</b> Ich setze  im Bьro;</i> (<i>lokale Bestimmungen</i>): <i>Beates
Brief ist hier  eingetroffen;</i> обстоятельство времени <i>(Zeitliche  Umstдnde</i>) <b>-
<i>Wann</b></i><b><i>?</b></i>  <b><i>Wie  lange</b>?:   Ich  komme  um   8.00  Uhr</i>;  указание  на   время  или
продолжительность времени  (<i>temporale Bestimmungen</i>):  <i>Walter  arbeitete zwei
Stunden lang  an seinen  Hausaufgaben;</i> (<i>Zeitdauer</i>)- <b><i>Wie  lange</b></i>? <i>Beates Brief
ist heute  eingetroffen; (</i>Zeitpunkt) -<b><i>Wann</b></i>?<i>;</i>  обстоятельство образа действия
<i>(Begleitumstдnde der Art und  Weise)</i>: <b>Wie?:</b> <i>Sie  tippte den Brief mit groЯer
Sorgfalt;</i>  обстоятельство  причины <i>(Ursachen und Folgen</i>): <i>Aus Wut zerriЯ den
Brief;</i>  обстоятельство  направления   <i>(Richtungsbestimmung</i>)  -  <b>Wohin?</b>:  <i>Der
Kellner trдgt das Tablett in der Garten;</i> <b><i>Wie? Unter welchen  Umstдnden</b></i>? Как?
При  каких  обстоятельствах?  Bedeutungsleistungen   (обстоятельство  образа
действия) Begleitumstand : <i>Er mдht den Rasen ungern</i>; <b><i>Weshalb? Warum</b></i>? Почему,
отчего? Почему? <i>Kausalbestimmung</i> обстоятельство причины и следствия : <i>Beates
Brief ist wegen einer unvollstдndigen Adresse zurьckgeschickt worden</i>:  <b><i>Wozu</b></i>?
К  чему, для чего?  обстоятельство цели; <i>Der Polizist stoppt den Kraftfahrer
zur Feststellung der Personalien; о</i>бстоятельства могут  передаваться разными
способами  (Adverb, Adjektiv): <i>Heute  wьrde ich gern ein  Bier trinken.  Das
Auto  fдhrt langsam;</i>  cуществительным:  <i>Drei Stunden bummeln  wir  durch die
FuЯgдngerzone;</i> придаточным предложением: <i>Wenn  es regnet,  gehen wir in  ein
Cafй;</i>  для  понимания смысла  предложения важно также и место обстоятельства
внутри  предложения:  обстоятельство,   находящееся  в  начале   предложения
относится обычно  ко всему  предложению;  <i>Nachmittags trainieren  die Jungen
FuЯball. Im Jahre 1980 wurde die Sommerzeit eingefьhrt;  если</i> обстоятельство
стоит при сокращенной форме глагола, оно относится непосредственно к глаголу
или к  сказуемому в целом: <i>Jцrn verspeist</i> genьЯlich  <i>einen Pfannkuchen. Jцrn
hat</i>  genьЯlich  <i>einen  groЯen  Pfannkuchen  verspeist;</i>  если  обстоятельство
расположено за дополнением,  внутри "глагольных скобок", то  это показывает,
что обстоятельство относится в первую очередь к сказуемому:  <i>Jцrn  verspeist
den  Pfannkuchen</i>  in der  Kьche. <i>Jцrn  hat  den  Pfannkuchen</i>  in  der  Kьche
<i>verspeist;</i> если определяемым словом (объектом) является местоимение,  то оно
ставится  непосредственно перед обстоятельством:  <i>Jцrn verspeist</i>  <b><i>ihn</b></i> in der
Kьche<i>. Jцrn hat</i> <b><i>ihn</b></i> in  der Kьche <i>verspeist. Jцrn  verspeist</i> <b><i>ihn</b></i>  genьЯlich.
<i>Jцrn  hat</i>  <b><i>ihn</b></i> genьЯlich  <i>verspeist;</i>  обстоятельство  при  прилагательном  ,
причастии  или наречии или причастно употребленных  прилагательных часто  не
замечается,   в  связи   с  расположением   в  непосредственной  близости  к
определяемому слову: <i>Jцrn hat</i> sehr <i>groЯen Hunger</i>.  (<i>Adverbial mit Adjektiv</i>);
<i>Der  Pfannkuchen  hat  ihm</i>  ьber alle MaЯen  <i>gut geschmeckt</i>.  (<i>Adverbial bei
Partizip</i>). <i>Weil die Pfannkuchen noch</i> sehr <i>heiЯ  waren,  hat er sich den Mund
verbrannt</i>. (<i>Adverbial bei Adverb</i>)
     <b>Adverbialsatz</b>   <i>m,   -es,   ...sдtze</i>   обстоятельственное   придаточное
предложение:  придаточное  предложение  служащее обстоятельством(Gliedsatz);
вводится  с  помощью  союзов (Konjunktion; Bindewort):  <i>Als  es Abend wurde,
wurde es empfindlich kalt.</i>
     <b>Akkusativ</b>  <i>m,  -s</i> винительный  падеж:  <i>нем Wenfall</i>; можно установить  с
помощью  вспомогательных  вопросов  <i>Wen?  или  Was</i>?;  <i>Der  Trainer  gab  dem
Mannschaftsfьhrer   einen   guten   Tip.-   Was   gab    der   Trainer   dem
Mannschaftsfьhrer?  -  Einen  guten  Tip. Akkusativ</i> показывает в предложении
прямое дополнение (Kasus)
      <b>Akkusativobjekt</b> <i>n,  -(e)s, -e</i> прямое дополнение:  член  предложения  в
Akkusativ  (4.Fall),  который относится к  глаголу: <i>Der  Bauleiter  ruft den
Kranfьhrer; вопросы</i>: <i>Wen? или Was?: Katja begrьЯt den Polizisten</i>
        <b>Aktiv</b>  <i>n,  -s</i>  действительный   залог   <i>(глагола</i>):   <i>нем  Tat-   или
Tдtigkeitsform</i>;  под  Aktiv  глаголов  понимают  характерное  для  немецкого
предложения   направление   взгляда,   которое   делает   носителя  <i>(Tдter)</i>,
инициатора, автора  события  исходной точкой,  пунктом:  <i>Bjцrn repariert den
Krцtenzaun</i>; при  этом субъект вовсе не обязательно должен быть  "активным" :
<i>Der Kranke leidet: Sie bekommt keine Post.</i>
     <b>Apostroph</b>   <i>m,  -s,   -e</i>   апостроф,   <i>грам</i>   знак  пропуска:   <i>(   нем
Auslassungszeichen n, -s, =)</i> значок  в  виде  запятой,  помещаемый в верхней
части строки при написании некоторых слов, в частности. заменяющий опущенную
гласную,  например:  Жанна дАрк (вместо "де Арк"); когда  пропускается звук,
при  написании  возникает  апостроф:  <i>Das  wars!</i> (вместо <i>Das war  es!); Hans
Motorrad</i> (вместо <i>Hanss</i>, соответственно, <i>Hansens Motorrad</i>)
     <b>Apposition</b> <i>f, =, -en</i> приложение, аппозиция: (<i>нем</i> Beisatz, Beistellung);
определение, расположенное  после или до  существительного,  согласованное с
существительным  по  роду, числу и  падежам: <i>Bjцrn,  mein bester Freund, hat
Zahnschmerzen; Karl der  GroЯe - Ludwig das Kind - der Zug, ein Intercity, -
die  Bundeshauptstadt  Bonn -  Herr  Mьller;</i> запятая  не ставится  в  случае
приложения к имени  <i>(Karl der GroЯe)</i> или к званию <i>(Dr. Mьller, Bundeskanzler
Schmidt,  Ministerprдsident Stoltenberg</i>); может присоединяться с помощью <i>als</i>
или <i>wie:  Den Fritz  als meinen guten  Freund frage ich um Rat;</i> особая форма
приложения - представление дат<i>: Freitag, 7. Mai 1999</i> или <i>Freitag, der 7. Mai
1982</i>
      <b>Artikel</b> <i>m, -s, = грам</i> артикль: (<i>нем Geschlechtswort);</i>  служебное слово
определяющее род существительного (Genus) и согласующееся  с существительным
в числе (Numerus) и падеже (Kasus); различают определенные:  <b><i>der</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>die</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>das</b></i> и
неопределенные артикли: <b><i>ein</b></i><b><i>,</b></i>  <b><i>eine</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>ein</b></i><b>;</b> определенный артикль, характеризует
имя  существительное  как известную величину:  <i>Der Hund  ist der Freund  des
Menschen.  (</i>общее выражение<i>); Der  Wal  ist das grцЯte  Sдugetier  der  Erde</i>
(известное знание<i>);</i> неопределенный артикль употребляют в  случаях, когда имя
существительное вводится, как неизвестное или до сих  пор не поименованное в
тексте (<i>Im Rhein wurde 1966 ein weiЯer Wal gesehen) и</i>ли  называют что-нибудь
как единичное, тогда артикль <i>ein,</i>  представляет<b><i></b></i>  числительное: <i>Ein Hund lief
in  die Kьche  und  stahl dem Koch ein Ei</i>; неопределенный артикль  не  имеет
множественного  числа,  при  переходе  ко  множественному  числу  на  помощь
приходят: <i>viele, manche, einige;</i><b><i></b></i> артикль может быть связан  с предлогом: <b><i>ans</b></i>
Haus (<b><i>an</b></i><b><i></b></i> <b><i>das</b></i>  ..), am Morgen (<b><i>an</b></i><b><i></b></i> <b><i>dem</b></i> <b><i>..</b></i>  ), <b><i>ь</b></i><b><i>bern</b></i> <b><i>(ь</b></i><b><i>ber</b></i><b><i></b></i>  <b><i>den</b></i> <b><i>..),</b></i>  <b><i>aufs</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>im</b></i><b><i>,</b></i>
<b><i>ins</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>f</b></i><b><i>ь</b></i><b><i>rs</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>beim</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>vorm</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>zum</b></i><b><i>,</b></i> <b><i>zur</b></i><b><i></b>
     </i>  <b>Asyndeton</b>  <i>n, -s,  ..ta</i>  асиндетон, бессоюзие: <i>нем  Un-Verbundenheit;</i>
однородные члены  предложения отделяются  запятыми без  помощи  союзов:  <i>Das
Schiff geht in Neapel, Genua, Barcelona, Lissabon vor Anker.</i>
       <b>Attribut</b>  <i>n,  -(e)s, -e</i> определение, атрибут;  (<i>нем Beifьgung);</i>  член
предложения;  как определение употребляются:  сушествительные,  местоимения,
прилагательные,  причастия:  <i>Die  feierliche  Ansprache des  Zirkusdirektors</i>
<i>wurde von seinen strahlenden Gдsten begeistert aufgenommen</i>
      <b>Attributsatz</b> <i>m, -es, ..sдtze</i> определительное  придаточное предложение;
придаточное предложение,  которое выступает в роли определения к какому-либо
члену  главного предложения: <i>Orangensaft, der frisch gepresst ist,  schmeckt
besonders gut</i>; <i>Das Zeit, als man noch zu Pferde ritt.</i>
       <b>Aufforderungssatz</b>   <i>m,   -es,   ..sдtze</i>  повелительное   предложение:
предложение, в  котором  выражается  требование или  просьба,  указание  или
приказ и которое заканчивается  обычно восклицательным знаком:  <i>Sei  ruhig!;</i>
если  требование  не  энергичное<i>,</i>  могут  заканчиваться  точкой:  <i>Vergleiche
Artikel 15. Bitte geben Sie mir  das  Buch. Er  rief ihr zu, sie  solle sich
nicht sorgen.</i>
      <b>AuslassungszeichenApostroph
     Ausrufesatz</b> <i>m,  -es, ...sдtze</i> восклицательное предложение: предложение,
в котором выражаются исключительные  чувства или  желания:  <i>Hдtten wir  doch
Hitzefrei!</i>
     <b>Aussagesatz</b>   <i>m,  -es,  ...sдtze</i>  повествовательное  предложение:   вид
предложения, в  котором что-либо устанавливается  или высказывается; состоит
по меньшей мере из  подлежащего Subjekt и сказуемого ( Prдdikat); <i>Die  Blume
blьht. Hans ist heute zu spдt nach  Hause gekommen. Die Sonne  scheint.</i> Этот
вид предложения заканчивается обычно точкой и  имеет личную форму глагола на
втором месте. (Satzarten): <i>Mutter fдhrt das Auto in Garage.</i>
      <b>B

     Beisatz</b>Apposition
     <b>Beistrich</b>Komma
     <b>Beugung</b> <i>f, =, -en</i> склонение, спряжение Flexion
     <b>Bindewort</b> <i>n, -(e)s, ...wцrter</i> союз: und, oder, sowohl...als auch; weil,
obwohl, ...Konjunktion
     <b>D

     Dehnung</b> <i>f, =, -en лингв</i> удлинение  гласного <i>(звука</i>): удлинение гласного
может быть  достигнуто  тремя  способами: 1  удвоением  гласной  буквы: <i>Aal,
Staat, Haar, Seele, Kaffee, leer, Boot, Zoo, Moor</i>; 2 введением удлинительной
буквы  <b>h</b><i>: Mehl, Kahn, Fahrt, wohnen;</i>  обратите внимание: удлинитель-<b>h</b>  может
стоять только  перед  буквами <b>l,  m,  n, r</b>;  слова с  <b>qu</b>  никогда  не  имеют
<b>h-</b>удлинителя:  <i>Qual,  quer</i>; окончания  <b>-bar</b>  и  <b>-sam</b>  не имеют h-удлинителя<i>:
seltsam, unantastbar;</i> разделительная <b>h</b> не является удлинительной-<b>h</b>:  <i>ziehen,
drehen</i>; 3 удлинитель <b>-e</b> при <b>i</b>: <i>Riese, Biene,  Wiese</i>; обратите внимание: <i>ihn,
ihr, ihnen</i> - удлиняется  <b>h;</b> в иностранных словах удлинитель <b>i</b> бульшей частью
не  пишется: Medizin,  Termin, Stativ.  <b>Подробности</b>:  после  краткой гласной
следует почти всегда две или более согласные  (консонанты); можно различить:
удвоение  согласных  звуков<i>:  Wolle,  Wasser,  brummen,  Pappe;</i>   усложнение
(умножение)  согласных:  <i>Wolke,  Karte, Ginster, strampeln;</i>  только  простые
гласные  (<i>a, e, I, o, u</i>) и  простые  умлаюты (Umlaut<b>)</b> могут звучать  кратко;
дифтонги  (<b>ei,  ai,  eu, au</b>)  признаются  всегда,  как  длинные  гласные:  1
удвоенная  <b>k</b>  пишется всегда <b>ck</b>: <i>Socke,  hacken</i>,  picken. Но при  разделении
слогов: <i>Hak/ke, blik/ken;</i> 2 в иностранных словах короткопроизносимое <b>k</b> часто
пишется как <b>kk</b>: <i>Akkordeon, Akkumulator, Mokka</i>; 3 в немецких словах не бывает
<b>zz</b>; следует писать <b>tz</b>: <i>wetzen, sitzen, Katze</i>
     <b>Demonstrativpronomen<i></b> n,  -s,  = и mina</i>  указательное  местоимение:  <i>нем</i>
hinweisendes Fьrwort: <i>der, die, das (betont); dieser,  diese, dieses; jener,
jene, jenes;  derjenige, diejenige, dasjenige, derselbe, dieselbe, dasselbe,
selbst, selber; solcher, solche</i>, <i>solches</i>
     <b>Doppelpunkt</b>  <i>m,  -(e)s,  -e</i> двоеточие:  знак препинания:  1.  <b>двоеточие
начинает  прямую  речь</b>: <i>Klaus  sagte:  "  Wollen  wir es nicht  noch  einmal
versuchen?"</i>; 2. двоеточие  вводит  <b>перечисление,  перечень, список</b>: <i>Es  gibt
vier Grundrechnungsarten: Addition, Subtraktion, Multiplikation und  Divison</i>
(имеется  четыре основных правила арифметики: сложение, вычитание, умножение
и  деление);  3.  двоеточие  вводит  <b>заключительный  вывод</b>  в  случае,  если
содержится  большое  число  высказываний,  мнений:  <i>Deutschland  war  zu 60%
zerstцrt,  Deutschland  wurde  geteilt, Deutschland war von  den  Alliierten
besetzt: Der Zweite Weltkrieg war zu Ende.</i>
      E

     <b>Eigenschaftswort</b> Adjektiv
     <b>Elativ</b>   <i>m,  -(e)s,  -e</i>   элатив,   превосходная  степень  (в  значении
безотносительно  высокой  степени   качества):  форма  превосходной  степени
сравнения прилагательных (Komparation): <i>am schnellsten, am besten</i>
     <b>F
     Flexion</b> <i>f,  =, en</i>  (<i>нем</i>  Beugung): изменение  основной  формы слова  по
заданному  способу;  разделяются  на  Deklination  <i>f,  =,  -en</i>  -  склонение
существительных (Nomen), прилагательных  (Adjektiv), метоимений  (Pronomen),
артиклей  (Artikel):  <i>der/meine  vergnьgter  Vater,  des  meines  vergnьgten
Vaters,</i> и Konjugation - спряжение  глаголов: <i>(ich)  gehe, (du)  gehst, (wir)
sind gegangen</i>
     <b>Fragesatz</b>  вопросительное  предложение,  содержащее вопрос  к  главному
предложению Hauptsatz; <i>Kommst du heute abend? Was hast du mir mitgebracht?</i>
       <b>Futur</b>  <i>n, -s</i>  будущее  время:  временная  форма глагола,  описывающая
будущие события: <i>Du wirst lachen. Ihr werdet gewinnen</i>;  Futur I образуется с
помощью глагола werden + Infinitiv (Grundformen des Tдtigsworts): <i>Wir werden
morgen  kommen</i>;  передача будущего  времени возможно  также  с  помощью форм
настоящего  времени  (<i>futurische  Prдsens</i>)  часто вместе  с  обстоятельством
времени; употребление обеих форм равноценно - сравните ответы на вопрос: <i>Was
habt  ihr  in  den  Ferien  vor</i>?  - <i>Wir  fahren  hach Schweden</i>  (futurisches
Prдsens);  <i>Wir  fahren  dieses   Jahr  nach  Schweden</i>  (futurisches  Prдsens
+Adverbial<i>); Wir werden nach  Schweden  fahren (</i>Futur I<i>);  Wir werden dieses
Jahr  nach Schweden fahren (</i>Futur I  +  Adverbial<i>);</i>  Futur II  употребляется
редко; по немецкой  терминологии  означает vollendete  Zukunft  (законченное
будущее), т.е. завершение того,  что будет происходить в будущем: <i>Ьbermorgen
wird  er  das Auto  repariert haben;  Im  Juni wird sie das Abitur bestanden
haben</i>
      G

     <b>Gedankenstrich</b>  <i>m, -(e)s, -e</i> тире:  ставится, вообще  говоря,  на месте
запятой  (Komma)  и  показывает  отчетливую  паузу в речи:  - <b>при  вставках,
дополнениях</b>:  <i>Wir -  wir sind  ja  alle gut  trainiert  -  werden  das Spiel
gewinnen.</i>; - <b>при расстановке по порядку</b>: <i>da  - hier - dort</i>.; - <b>при остановке
речи:</b> <i>"Nein, das ist  doch- ", er brach ab  und  drehte sich  zur Tьr;</i>  тире
ставится также <b>вместо</b> (итогового) <b>двоеточия</b> (Doppelpunktes),  если требуется
еще более значительное разделение: <i>Da haben wir nun so lange gewartet - ohne
Erfolg</i>.
     <b>Genitiv</b> <i>m, -es, -e</i> родительный падеж: <i>нем Wes-Fall, 2. Fall</i>; показывает
владение, принадлежность и свойства;  определяют с помощью  вспомогательного
вопроса  <i>wessen?</i>  (Kasus);  <i>des  Lehrers,  der  Lehrerin;  Der  Trainer  der
FuЯballmannschaft gibt dem Mannschaftsfьhrer einen guten Tip.</i>
      <b>Genitivobjekt</b> <i>n, -(e)s, -e</i> дополнение в родительном падеже: глагольное
дополнение  во  втором падеже;  сопровождает  небольшое число глаголов: <i>sich
erinnern, gedenken, bedьrfen,  sich schдmen,  sich brьsten, ... Wir gedenken
der Toten. Er  schдmte sich seines Aussehens</i>; вопрос:  <i>wessen</i>?: <i>Der Polizist
enthielt sich des Lobes</i>
        <b>Genus</b>  <i>n,  =,   ...nera</i>  род:  <i>нем  Geschlecht;</i>  грамматический  род
существительного; maskulinum (mдnnlich; мужской род):  <i>der Freund</i>; femininum
(weiblich,  женский род): <i>die Freundin</i>, neutrum (sдchlich, средний род): <i>das</i>
<i>Haus</i>; установление грамматического рода возможно  при представлении основной
формы  слова  с  определенным  артиклем;  Wortform  -  <i>Mann</i>;  Grundform  mit
bestimmten Artikel  - <i>der Mann</i>; persцnliches Fьrwort -  <i>er  - следовательно,</i>
Genus - Maskulinum mдnnlich  ; о трудностях употребления  родов можно судить
по  такому  примеру: <i>Frau Mьller ist  Doktor</i> -  Вы  понимаете, что она имеет
докторский  титул,  но,  если говорят,  что  <i>Frau  Mьller  ist  Doktorin,</i>  -
становится понятным, что речь идет о враче
     <b>GeschlechtGenus
     Gliedsatz</b>   <i>m,   -es,  ...sдtze</i>  придаточное  предложение;  зависит   и
подчиняется главному предложению:  <i>Wir wollen Salat pflanzen, wenn der Regen</i>
<i>vorbei  ist. Wir hoffen, daЯ wir  Erfolg haben. Der  Brief,  den  ich gerade
schreibe, muЯ heute noch zur Post.  Er fдhrt mit dem Bus nach Hause, nachdem
der Unterricht zu Ende ist</i>; является членом предложения и  ставится на место
соответствующего  члена  предложения;  любой  член  предложения  может  быть
выражен  как  придаточное  предложение; отделяется  от главного запятой: <i>Wir
interessieren uns  fьr die Kelten, weil in  unserer Umgebung Grдber gefunden
wurden</i>; глагол  в  придаточном предложении,  как правило, ставится  в конце;
indirekter Fragesatz, Hauptsatz, Satzgefьge, Relativsatz, Konjunktionalsatz
     <b>Grundzahl,</b> normale ZahlKardinalzahl

     <b>H

     Hauptsatz</b>  <i>m, -es,  ...sдtze</i>  главное предложение: предложения, которые
могут быть самостоятельными;  три вида: повествовательное (Mitteilungssatz):
<i>Wir essen heute im  Gasthaus</i>; вопросительное (Fragesatz): Kommt ihr mit  ins
Gasthaus?;  повелительное (Aufforderungssatz):  <i>Kommt  doch  heute  mit  ins
Gasthaus!;</i>  состоит, по меньшей  мере, из подлежащего (Subjekt) и сказуемого
(Prдdikat), может  быть  самостоятельным или  главным предложением в сложных
предложениях;  (Gliedsatz;  Satzfgefьge; Satzpeihe); <i>Sie arbeitet. Er  fдhrt
mit dem  Bus nach Hause, nachdem der  Unterricht zu Ende  ist;</i>  находятся на
строго  определенных местах: <i>Wer Hunger hat</i> (Subjektsatz), <b><i>isst</b></i> (Hauptsatz),
<i>was auf den Tisch kommt</i> (Objektsatz)

     <b>I

     Imperativ</b>   <i>m,   -s,  -e</i>   повелительное  наклонение,  императив:   <i>нем</i>
Befehlsform: форма глагола, который выражает требование, приглашение: <i>Schlag</i><b><i></b>
nach!  Faltet  das  Papier!;</i>  для Imperativ  имеется  две формы  -  2.Person
Singular и  2.  Plural: <i>Gib mir bitte  das Buch!;</i> в  качестве  замены  может
служить форма <i>Indikativs и  Konjunktivs: Du bist jetzt endlich ruhig! -  Man
nehme drei  Eier,  trenne  Eigelb und EiweiЯ,</i>  ..;  повелительное наклонение
может передаваться  модальными глаголами<i>: Dan,  du sollst herkommen!; Willst
du wohl herkommen!</i>
      <b>Imperfekt</b>  <i>n, -(e)s</i>  имперфект: форма  прошедшего времени,  устаревшее
обозначение <i>Prдteritum</i>, временной формы: <i>ging, spielt,</i> ...
     <b>Indefinitpronomen</b> <i>n, -s, = und ...mina</i> неопределенное местоимение:  <i>нем
unbestimmtes  Fьrwort</i>;  передают  количество,  величины,   числа,  не  точно
определенные,   однако,   находящиеся   в   определенных   рамках  значений,
характеризуют порядки величин:  einige,  viele, manche, alle, keine, jemand,
niemand, jeder,  keiner,  irgend  jemand, einer, irgendeiner, etwas,  irgend
etwas, nichts: <i>36 Schьler einer  Klasse; - etwa 1200 Schьler einer Schule</i>; к
неопределенным местоимениям относятся также местоимения, которые  обозначают
точно  определенное количество:  <i>niemand,  nichts</i>;  с помощью неопределенных
местоимений   возможна   передача  нюансов,  например,   сравните:  <i>einer  -
irgendeiner</i>
        <b>Indikativ</b>   <i>m,   -s</i>   изъявительное   наклонение,   индикатив:   <i>нем</i>
Wirklichkeitsform; обозначает высказывание о совершенных действиях: <i>Ich weiЯ</i>
<i>nichts  davon.  Das   Wetter  bleibt  wechselhaft</i>;   особенностью   является
употребление в  случае  настойчивых требований, заменяя Imperativ: <i>Jetzt ist
aber Schluss!</i> - вместо - <b><i>Macht</b> Schluss</i>!
     <b>indirekte   Rede</b>   (<i>косвенная   речь</i>):   <i>berichtete   Rede</i>;   стоит   в
сослагательном  наклонении (Konjunktiv):  <i>Hanni  hat  gesagt, daЯ  sie davon</i>
<i>nichts wisse.</i>
      <b>indirekter  Fragesatz:</b> придаточное предложение, которое  вводит вопрос
(Interrogativpronomen,  Interrogativabverb или Konjunktion): <i>Der  Fahrlehrer
fragt, wer hier Vorfahrt habe. Anna will wissen, wann sie die Prьfung machen</i>
<i>kцnne.</i>
      <b>Infinitiv</b>  <i>m, -s, -e</i> неопределенная форма глагола, инфинитив: основная
форма  глагола,  передает деятельность  (функционирование) или  события: <i>Sie
versuchte  zu  tanzen;</i> употребляется  как  описательная  форма<i>:  wir  werden
kommen</i>;  с модальными  глаголами<i>: dьrfen, ..: wir wollen kommen:</i> как простой
инфинитив с zu:  <i>Er glaubte  zu trдumen.;</i> как расширенный Infinitiv c um zu,
ohne zu, anstatt zu<i>: Um den groЯen Schiffen auszuweichen, halten wir uns  am
Rande des Fahrwassers.</i>
      <b>Infinitivsatz</b> <i>m, -es, ...sдtze</i> инфинитивное предложение:  <b>(</b><i>satzwertige
Infinitiv,   erweiterte  Infinitiv):</i>   инфинитив  с   zu  как  замена  члена
предложения или в роли придаточного предложения: <i>In die Ferien zu fahren ist
eine schцne  Sache</i> (вместо "нескладной" формулировки<i>: Dass man in die Ferien
fдhrt,  ist  eine  schцne  Sache);</i>  может  выступать  в  роли   придаточного
предложения (Satzgefьge<i>); Er kaufte sich ein Buch, um sich zu informieren.</i>
       <b>Interjektion</b> <i>f, =, -en</i> междометие: <i>нем</i> Ausrufewort,  Empfindungswort;
часто выражают  в разговоре особые чувства, например, Au! - Oh! - Oha! - Ha!
- Pfui! - Huch!; такие слова  в рамках  языка называют  "dazwischengeworfen"
(посторонние, создающие  помехи  слова);  восклицание или  подражание шумам,
часто Kurzsatz; <i>ach, o weh, platsch, kikeriki;  Hallo! Heda</i>!; "междометия  в
предложении держат запятыми на расстоянии"
       <b>Interrogativadverb:</b>  в отличие от  Interrogativpronomen не склоняемые
вопросительные слова; wann? wo? wieviel?
     <b>Interrogativpronomen</b> <i>n, -s,  =  und ...mina</i> вопросительное местоимение:
<i>нем</i> Fragepronomen, Fragewort: <i>wer? was? wessen? wem? wen? welcher? welches?;</i>
вводят вопросительное предложение или косвенную речь: <i>Mit wer fragt man nach
Personen.  Mit  was  fragt nach  Sachen  und Sachenverhalten.  Mit  welcher,
welche, welches  kann man ein  einzelnes aus  einer Gesamtheit herausfragen;
Wer hat  mir geholfen? Welcher gute Mensch  hat mir geholfen?;</i> изменяются по
числам  и  падежам; wer? wessen? wem? wen?; was? Wessen? Wem? was?; Welcher,
welchen, welchem, welchen; welche, welcher, welchen, welche
     <b>Intransitives Verb</b> (непереходный  глагол): глагол,  который не  требует
после  себя  Akkusativobjekt;  не  может образовывать Passiv; Bjцrn schlдft.
Dцrte lдchelt mir zu.

     <b>K

     Kardinalzahl</b> <i>f, =,  -en</i>  количественное  числительное;  <i>нем</i>  Grundzahl,
normale Zahl: <i>eins, zwei,  drei, hundert, tausend,...</i>  ; следует отличать от
Ordinalzahl
     <b>Kasus</b> <i>m, =, =</i> падеж;  <i>нем</i>  Fall: падеж при изменении существительных; в
немецком   языке  имеется   4  падежа,  которые   можно  отличить  используя
вспомогательный  вопрос: <i>Nominativ? 1.Fall? Wer Fall -  Wer?/Was: der  Mann,
die Frau, das Kind; - Genitiv/ 2.Fall/ Wes- Fall - Wessen? - des Mannes, der
Frau, des  Kindes; - Dativ/ 3.Fall/ Wem-Fall -  Wem? dem Mann(e),  der Frau,
dem Kid(e); - Akkusativ /4. Fall/ Wen-Fall - Wen?/Was? - den Mann, die Frau,
das   Kind</i>;   падеж   показывает   какие   функции   несет   в   предложении
существительное, ..: Subjekt, Objekt, Genitivattribut, Apposition..
     <b>Komma</b>  <i>n,  -s  -s  и  -ta</i>  запятая;  <i>нем</i>  Beistrich:  знак  препинания,
выполняющий  в  письме  две  задачи  -  выделить  паузу в  речи  и  показать
техническую  конструкцию  предложения;  1  <b>при   перечислении  слов,  членов
предложения</b>  запятыми  отделяются  друг от друга равноценные  слова и  члены
предложения,  если  они  не  соединяются  союзами  (<i>und,  sowie, oder</i>);  <i>Die
Erfindungen der Eisenbahn, des Automobils, des  Flugzeugs sowie der  Einsatz
der Elektrizitдt  standen am Beginn  des technischen  Zeitalter;  Kopernikus
begrьndete   im   16.   Jahrhundert   das   heliozentrische  Weltbild   neu,
verцffentlichte seine Erkenntnisse, geriet damit in  Konflikt mit der Kirche
und wurde schlieЯlich von ihr verurteilt</i>; 2 запятая ставится <b>при обращении в</b>
<b>прямой речи,  возгласах, указании места</b>:  "<i>Frau Vetter, kцnnen Sie mir bitte
behilflich sein</i>?"; "<i>Vorsicht, hier  kommt  eine scharfe Kurve</i>!"; <i>"Frankfurt,
den   13.   August   19..";</i>  3  <b>приложение</b>  (Apposition),  расположенное  за
определяемым членом предложения, отделяется  запятой, такое приложение часто
вводится с помощью z.B., d.h., nдmlich, insbesondere, und zwar, usw ...: Die
Dampfmaschine,  eine bedeutende Erfindung des 18.  Jahrhunderts,  ersetze in
vielen Bereichen die Muskelkraft von Mensch und Tier; Mit der Erfindung  der
Dampfmaschine, und  zwar durch den Englдnder James  Watt,  begann  ein neues
Teilalter; 4 в сложно-сочиненном  предложение  запятая  разделяет бессоюзные
предложения; между предложениями может стоять также сочинительный союз (und,
oder, aber, sondern, denn, ...)Если предложения соединены одним из следующих
союзов: und,  oder,  beziehungsweise, weder-noch, entweder-oder,  то запятая
как  правило  не  ставится,  однако  автор  имеет  право ее поставить, чтобы
отчетливо разделить предложения: Carl Benz 1885 das erste Automobil, bereits
1888 bewдhrte sich das Benz-Dreirad auf seiner ersten Ьberlandfahrt, denn in
ca. 12 Stunden legte Frau  Benz ьber 120 km zurьck. Frau Benz ging als erste
Frau  am  Steuer in die Automobilgeschichte  ein, sie trug  entscheidend zur
raschen Verbreitung der Erfindung  ihres  Mannes  bei; бессоюзные сочиненные
повелительные предложения (форма глагола Imperativ) отделяются друг от друга
запятыми: Reinige das Fahrzeug, kontrolliere  die Beleuchtung,  und montiere
die neuen Reifen!;  5 в сложно-подчиненном предложении главное и придаточное
предложения  разделяются  запятой;  придаточное  предложение может вводиться
союзами  (dass,  wenn,  damit,  als,..); Weil  Menschen  schon immer fliegen
wollten,  bauten sie  die unterschiedlichsten Flugapparate;  Es ist  falsch,
wenn man meint, dass ausgefallene Ideen  niemals Wirklichkeit werden kцnnen;
относительное предложение  отделяется от главного предложения запятой, может
быть  введено относительными  местоимениями  (die,  welcher,  deren,  denen,
dessen,  ...):  Die  Brьder Lilienthal,  deren  Erfindungen  am  Beginn  der
Luftfahrtgeschichte stehen,  beobachten vor dem Bau ihres ersten  Eindeckers
das Flugverhalten  der  Vцgel; Der  berьhmt gewordene  Lilienthal-Eindecker,
dessen Tragflдchen zusammenfaltbar waren, wurde im Jahre 1893 gebaut; особая
форма  придаточного  предложения  -   предложение,  которое  вводит  речь  в
косвенную  речь -  в этом случае  также ставится  запятая: Leonardo da Vinci
erklдrte seinen Schьlern immer wieder, dass Versuchergebnisse stets mehrmals
nachgeprьft werden mьssten; Leonardo da Vinci erklдrte seinen Schьlern immer
wieder,  Versuchsergebnisse mьssten  stets nachgeprьft  werden; Die  Schьler
fragten   sich;  ob   ihre   Ergebnisse   richtig   seien;   6   расширенный
(распространенный)  Infinitiv  может  (не  обязательно)  отделяться запятой,
чтобы сделать  деление предложения более лтчетливым:  wir  empfehlen [,] ihm
nichts zu sagen. Wir emphelen ihm [,] nichts zu sagen; часто вводят: um  zu,
ohne zu, anstatt zu: Zu allen Zeiten  haben Menschen versucht, neue Ideen zu
verwirklichen; Oft besaЯen sie nicht einmal  das Notwendigste, um  zu leben;
Anstatt sich auf ihren Lorbeeren  auszuruhen, sind Forscher  immer wieder zu
neuen  Ufern  aufgebrochen;  7  причастный  оборот  отделяется  от  главного
предложения   запятыми:   Von  seinem   Forschungsdrang   vorwдrtsgetrieben,
arbeitete Edison immer wieder an neuen  Erfindungen; Gallilei forschte trotz
seiner  Verurteilung weiter, alle  Warnungen in  den Wind  schlagend; Laien,
hдufig am Erfolg neuer Erfindungen zweifelnd, stehen den  Entwicklungen  oft
kritisch  gegenьber;  James  Watt  hat  als  Erfinder der  Dampfmaschine die
Leistungseinheit Pferdestдrke, abgekьrzt PS, eingefьhrt
     <b>Komparation</b>    <i>f,   =</i>   сравнение;   образование   степеней   сравнения
прилагательных;  различают Grundstufe  ((Positiv)  -  groЯ,  Vergleichsstufe
((Komparativ) - grцЯer; Der Kirchturm  ist hцher als unser Haus, Hцchststufe
((Superlativ ) - grцЯte, (Elativ - am grцЯten
     <b>Komparativ</b>  <i>m,  -s, -e</i>  сравнительная  степень  (<i>нем.</i> Vergleichsstufe):
сравнительная  степень   сравнения  прилагательных   (Komparation):  <i>grцЯer,
besser, schneller, weiter; Der Kirchturm ist hцher als unser Haus</i>
     <b>Konditionalsatz</b> <i>m,  -es, .sдtze</i> условное  придаточное предложение:  <i>нем</i>
Bedingungssatz;  придаточное  предложение, которое  вводится <i>falls,  sofern,
wenn</i>;  относятся   к  большой   группе   союзных   придаточных   предложений
Konjunktionalsatz и  к группе  Adverbialesдtze (Umstandssдtze), так  как они
играют в предложении роль обстоятельства: <i>Wir laufen zurьck, wenn  der Regen
nachlдsst.</i>
       <b>Konjugation</b>  <i>f,  =,  -en</i>  спряжение:   изменение  глаголов  по  лицам
(Personalformen)  и  временам  (Zeitformen):  <i>ich  gehe/du  gehst/...;   ich
gehe/ich ging/...; в</i> предложении: Du  <i>zogst</i> den Wagen глагол имеет следующие
характеристики  спряжения:  <b>Person -</b> <i>2. Person</i>; <b>Numerus  -</b> <i>Singular</i>; <b>Modus -</b>
I<i>ndikativ</i>; <b>Tempus -</b> <i>Prдteritum,</i> <b>Genus -</b> <i>Aktiv</i>
       <b>Konjunktion</b> <i>f, =, -en</i> союз: <i>нем</i>  Bindewort:  неизменяемая часть речи;
соединяют слова и предложения друг  с  другом; сочинительные союзы соединяют
равнозначные  члены  внутри  предложения   и   равнозначные  предложения   в
сложно-сочиненные  предложения  (Satzreihe): <i>und,  denn,  deshalb, aber,...;</i>
подчинительные   союзы  соединяют   главное   и  придаточное  предложения  в
сложно-подчиненное предложение (Satzgefьge): <i>da, als, dass, ...</i>
     <b>Konjunktionalsatz</b> <i>m,  -es,  ..sдtze</i>  союзное  придаточное  предложение;
придаточное предложение, которое вводится союзами (Satzgefьge; Konjunktion):
<i>Die Freunde lachten, als Mario die Klasse betrat.</i>
      <b>Konjunktiv</b> <i>m, -s, -e  грам</i> коньюнктив, сослагательное наклонение:  <i>нем</i>
Mцglichkeitsform;  выражает  оценку возможности, желательности, нереальности
явления:  Ich  kдme  gerne  mit,  wenn  ich Zeit  hдtte.;  Gegeben  sei  ein
gleichseitiges  Dreieck...; если не уделять внимание, они могут  оказаться в
музее, но при этом немецкие глаголы  могут гордиться этим формами, так  как,
если  бы  их не было,  то немецкая  грамматика не  имела бы  принципиального
самостоятельного отличия от  других языков; две основные  формы:  Konjunktiv
Prдsens = Konjunktiv I и Konjunktiv Imperfekt = Konjunktiv II
     <b>Konjunktiv  I</b>  <i>m,  -s, -e</i> конъюнктив  1: Formen  des Prдsens/Gegenwart;
редко   применяют  в  немецком  языке   как  сослагательную  форму  передачи
возможности;   чаще  Konjunktiv   1   применяется   как   форма  требования,
рекомендаций, например в рецептах: <i>Man hehme fьnf Eier, 172 Pfund Mehl,  ╪ l
Milch ...und rьhre  alles in einer Schьssel; Gegeben sei  ein Winkel von 45╟
...; Er  lebe  hoch</i>!<i>;</i>  самое  важное  применение  Konjunktiv I  находит  при
цитировании, для передачи косвенной речи: <i>Experten der argentinischen Marine
haben  wenig  Hoffnung,  dass  fьr  die  Besatzung  einer   seit  Januar  in
Sьdatlantik  vermissten Hochseejacht  noch Hoffnung ist.  An Bord  seien der
Jachteigner und ein Journalist  gewesen</i>.; <i>Hanni  hat gesagt,  dass sie davon
nichts wisse.</i>
      <b>Konjunktiv II</b>: форма выражения  нереальности глагола, вследствие этого
называется Irrealis  <i>m,  =</i> ирреалис <i>(нереальность, выраженная конъюнктивом</i>);
выражается что-то невозможное, что-то не фактическое, невыполнимое  желание,
что-то воображаемое; <i>Hдtten wir lieber das Geld  vergraben,  ...; Kцnnte ich
die  Arbeit  noch  einmal   schreiben,  dann  wьrde  ich  mich  viel  besser
vorbereiten;</i> W<i>enn ich ein Vцglein wдr, flцg ich zu dir.</i>
     <b>Konsonant</b> <i>m, -en, -en</i> согласный (<i>звук</i>); согласная (<i>буква</i>): <i>нем</i> Mitlaut;
звуки, которые могут быть произнесены только совместно с гласными звуками  -
отсюда и немецкое название Mitlaut; согласные: <i>b, d, g, p, t, k, f, r, h, l,
m, n,</i> usw.
     <b>Kurzsatz</b> <i>m, -es, Sдtze</i>: Satzellipse; грамматически неполное предложение
(в разговоре, при вызове, ...):  <i>Los! Sofort! Und du?; "Gib mal!" - "Hast du
kein eigens?" - "Vergessen." - "Schon wieder?" - "Wie, schon wieder?"</i>

     <b>M

     Modalverb</b>  <i>n,  -(e)s,  -en</i> модальный  глагол:  изменяет  <i>(modifizieren)</i>
высказывание,   содержание,   смысл  другого   глагола<i>;  wollen  -</i>  выражает
собственное  желание,  склонность,  "хотение<i>":  Regine  will zum Klassenfest
gehen,  weil  sie  gerne  tanzt.  -  eigenes  Wollen; kцnnen  -</i>  собственная
возможность: <i>Regine kann zum Klassenfest gehen, weil  sie wieder gesund ist.
-  eigenes  Vermцgen; mцgen -</i> собственное  желание,  что-то  любить  делать:
<i>Regine mag (mцchte) zum  Klassenfest gehen,  weil  sie gerne tanzt.- eigener
Wunsch;  dьrfen  -</i>  собственное  желание, но  связано с разрешением  кого-то
другого:  <i>Regine darf  zum Klassenfest  gehen,  obwohl sie  beim letzten Mal
recht  spдt nach  Hause  kam.;  sollen  -</i> желание другого: <i>Regine  soll  zum
Klassenfest gehen, weil  ihr Freund  sie  eingeladen hat.; mьssen  -</i> внешнее
принуждение,  насилие:  R<i>egine muss  zum Klassenfest gehen, obwohl sie stark
erkдltet ist, weil  sie die  Auswahl  der  Schallplatten zustдndig  ist</i>.;  в
разговорной  речи  часто применяют <i>kцnnen</i>  вместо <i>dьrfen: "Herr Lehrer, kann
ich  mal  zur Toilette gehen?" - "Ob du kannst, weiЯ  ich nicht, aber dьrfen
darfst du."</i>
      <b>Modus</b> <i>m,  =, Modi</i>  наклонение <i>(глагола), модальность; нем</i> Aussageweise
(<i>des Verbs</i>): оценка событий, как  действительных,  вероятных или невероятных
путем использования форм глагола Imperativ, Indikativ,
     Konjunktiv

     <b>N

     Nebensatz</b> <i>m, -es, ..sдtze</i> придаточное предложение:  устаревшее название
для придаточного предложения (Gliedsatz)
      <b>Nominativ</b> <i>m,  -s, -e</i> именительный падеж: 1.Fall<i>, Wer/Was  - Fall;может
быть определен с помощью вспомогательных вопросов: wer или was?; Der Trainer</i>
<i>gab dem Mannschaftsfьhrer  einen guten Tip.-  Wer oder Was gab einen Tip?  -
Der Trainer...;</i> der Nominativ показывает  в предложении подлежащее (Subjekt,
Satzgegenstand);   именительный   падеж  характеризует   действующее   лицо,
распорядителя  явления; особая  форма - Gleichsetzungsnominativ при глаголах
<i>sein, heiЯen  u.a.m.: Mein Vater  ist ein Lehrer. - Meine Freundin  ist eine
Sekretдrin.  (ist-Prдdikation);</i>   именительный  падеж   -   основная   форма
существительного, которая помещается в словарях.
     <b>Numeral</b> <i>n,  = und -s, Numeralia</i> имя числительное: <i>нем</i> Zahlwort; понятие
числительное  объединяет   слова,  передающие   цифры,  числа,   количество;
используют для счета, измерений, взвешиваний и т.п.; числительные чаще всего
служат  в  качестве  прилагательного, существительного: <i>der Erste</i> и  наречия
<i>hundertmal;</i>  различают  два  главных  класса  числительных:1  количественные
числительные<i>(</i>Grundzahl<b>,</b> Kardinalzahl<i>): eins,  zwei, drei,  ..tausend, ...;</i> 2
порядковые числительные <b>(</b>Ordinalzahl<i>,</i> Ordnungszahl<i>): der  erste  Januar, der
zehnte Teil, das 1000.  Mitglied</i>; помимо первых двух, применяются  следующие
типы числительных<i>:</i> 3 дробные числа <i>(Bruchzahl f, =, -en</i>)<i>: ein viertel Pfund,
ein zehntel  Gramm</i>; 4 Vervielfдltigungszahlen und Wiederholungszahlen <i>(числа
размножения; повторения):  einfach</i> (простой<i>), zehnfach</i> (десятикратный<i>), ...;
einmal</i> ((<i>один</i>)  раз<i>),  zweimal</i> (два  раза, дважды, в  два  раза),  <i>zehnmalig</i>
(десятикратный),  <i>..  5</i>  Gattungszahlen<i>:  einerlei</i>  (одинаковый),  <i>zweierlei</i>
(двоякий,  двух  родов,  сортов,  видов<i>),  zehnerlei</i>  (десяти родов<i>), ...; 6</i>
unbestimmte Zahlen <i>(</i>неопределенное число<i>): viele, wenige, mehrere;</i> числа  от
одного  <i>(eins)</i>  до  12 <i>(zwцlf)</i> пишут словами, дальше цифрами; <i>13, 120, 3257</i>;
порядковые  числа,  начиная  от   4.,  пишут  цифрами;  в  датах  порядковые
числительные всегда  пишут  цифрами<i>: 2.2. 1997; п</i>орядковые  числа -  <i>erster,
zweiter, dritter-</i> чаще  всего пишут с  маленькой буквы<i>: Er kam als erster in
die Klasse (=der Reihenfolge nach);</i> в качестве существительного числительные
пишут  с большой буквы<i>: die verflixte Dreizehn (чертова дюжина), ein Fьnftel
(m, -s, =</i> пятая  часть<i>); Er ist der Erste der Klasse. (=dem Rang  nach, d.h.
der  Klassenbeste)-  Karl  der  Fьnfte,  Gasthaus  zu  den  Sieben  Schwaben
(</i>числительное,  как составная часть титула, имени  или  названия); всегда  с
большой буквы  пишут<i>:  eine  Million,  eine  Milliarde,  eine Billion,  eine
Trillion</i>
       <b>Numerus</b>  <i>m,  -s,  ..ri</i>  число:  единственное  и  множественное  число
существительных  <i>(Substantiv)</i> и глагола  <i>(Verb):  das  Haus, ich renne;  die
Hдuser,  wir  rennen;  das  Haus - des Hauses;  die Hдuser - der Hдuser;</i> <b><i>Ich</b>
komme. -</i> <b><i>Wir</b> kommen;</i> <b><i>Eine</b> Schьlerin komm</i><b><i>t</b>.;</i> <b><i>Viele</b> Schьler komm</i><b><i>en</b>
     </i>
     <b>O

     Objekt</b> <i>n,  -(e)s,  -e  дополнение:  нем  Ergдnzung:</i>  член  предложения,
дополняющий сказуемое в Akkusativ или в Dativ,  реже в Genitiv; отвечают  на
вспомогательные  вопросы:  Wen или Was?,  Wem?, Wessen, Auf Wen?,  Auf was?:
<i>Vater hat Durst. Er  holt den Apfelsaft. - Akkusativobjekt; Ein Glas  reicht
ihm. - Dativobjekt</i>
       <b>Objektsatz</b> <i>m, -es, ...sдtze</i>  придаточное дополнительное  предложение;
Objektsatz  fьr Akkusativobjekt  (Ergдnzung im.  4.Fall<i>)</i>:  место  дополнения
(Objekt): <i>Silke sieht  zu, wie das Schiff anlegt.;</i>  вводятся    <i>dass  (dass-
Satz): Der  Wetterbericht  sagt  voraus,  dass  die  Sonne  scheinen  wird.;</i>
вопросы<i>:  Wen/Was  sagt  der  Wetterbericht voraus? -  ...,  dass  die Sonne
scheinen wird</i>.  Ответ<i>:  Der Wetterbericht  sagt  den  Sonnenschein  voraus.;
п</i>ридаточные  дополнительные  предложения  могут  быть  выражены  расширенным
инфинитивом<i>: Ich hoffe,  den Zug noch zu erreichen</i> вместо <i>Ich hoffe, daЯ ich
den Zug noch erreiche</i>
      <b>Ordinalzahl</b> <i>f, =, -en</i> порядковое числительное:  <i>Ordnungszahl, ordnende
Zahl;</i>  определяют  последовательность<i>:  erste,  zweite, dritte,  hundertste,
tausendste, ... ;</i> порядковые  числительные склоняются как прилагательные или
существительные<i>: Armstrong  war der  erste Mensch auf dem Mond.. Er tat  den
ersten Schritt aus der Weltraumfдhre auf den Boden des Mondes;</i> от порядковых
числительных  образуются  количественные  наречия  <i>(Zahladverb n, -s, -ien):
ersten</i><b><i>s</b>, zweiten</i><b><i>s</b>, dritten</i><b><i>s</b></i> и дробные числа  <i>(Bruchzahl f, =, -en): dritte</i><b><i>l</b>,
zehnte</i><b><i>l</b>, hundertste</i><b><i>l</b></i>

     <b>P

     Partizip</b> <i>n, -s, -ien</i>  причастие: <i>нем</i> Mittelwort; занимает промежуточное
положение   между  глаголом   и  прилагательным;  <i>Partizip</i>   называют  также
<i>Verbaladjektive</i>,  т.  к. происходит  от глагола, но может  употребляться как
прилагательное,  нечто  подобное  лежит  и  в латинском  названии  <i>Partizip,</i>
которое дословно  переводится "из  двух типов слов"; употребляются две формы
глагола<i>: 1. das  Partizip Prдsens,</i>  образующийся  прибавлением <i>-</i><b><i>end</b></i><b><i></b></i> к основе
глагола<i>:  ein winkendes  Mдdchen, ein  kaufender  Motor,</i>  и  <i>2. das Partizip
Perfekt,</i> образование  которого зависит от типа глагола<i>:</i>  <b><i>ge</b>hцr</i><b><i>t,</b></i>  <b><i>ge</b>wink</i><b><i>t</b>  -</i>
слабые глаголы, <b><i>ge</b>s</i><b><i>u</b>ngen,</i> <b><i>ge</b>schr</i><b><i>ie</b>ben -</i> сильные глаголы, без приставки <i>ge  -</i>
<b><i>ver</b>loren,</i> <b><i>be</b>fragt; в речи</i> могут играть роль прилагательного и причастия: <i>Die
Sonne  brennt.  - die  brennende  Sonne  (Partizip  Prдsens);  Der Rasen ist
verbrannt.  -  der  verbrannte  Rasen (Partizip  Perfekt</i>);  основа  <i>Partizip
Prдsens -</i>  активная форма<i>; Partizip Perfekt -</i> пассивная форма:  <i>Die kochende</i>
<i>Suppe. - Die Suppe kocht. (Aktiv Prдsens). Die gekochte  Suppe.  - Die Suppe
wird/ist gekocht. (Passiv Perfekt)</i>
      <b>Passiv</b> <i>n,  -s</i> страдательный  залог, пассив:  <i>нем</i>  Leideform;  явление,
событие,  деятельность не являются действующими  лицами; различают  два вида
<i>Passiv:  1 Vorgangspassiv  -</i>  описывается, акцентируется процесс, протекание
явления: <i>Die Blumen  werden (vom Gдrtner) geschnitten</i>  и  <i>2 Zustandspassiv -</i>
подчеркивается  достигнутое  состояние,  результат действия: <i>Die Blumen sind
geschnitten;</i>  различают   <i>tдterabgewandten   Passiv</i>   -   существует   некое
действующее лицо (<i>die "Tдter"),</i> которое часто  вводится  с помощью  <i>von: Das
Fahrrad wurde von Hans repariert. -</i> сравните с активной формой<i>: Hans hat das
Fahrrad  repariert-</i>  и  <i>tдterlosen  Passiv</i>  -  без   действующего  лица,  не
указывается кем  производится действие<i>:  Das  Fahrrad  wurde  repariert; Das
Fahrrad ist repariert</i>
     <b>Parataxe</b>,   <i>f,  =,  -n</i>  паратаксис   (Hypotaxe):  <i>от   греч   parataxis
выстраивание рядом; грам</i> сочинение <i>(предложений</i>)
       <b>Perfekt</b>  <i>n, -(e)s,  -e перфект: нем</i> vollendete  Gegenwart;  временная
форма  глагола,  описывающая законченную деятельность;  образуется с помощью
глаголов  <i>sein</i>  или  <i>haben: Er ist nach Hause  gelaufen.  Ich habe  den Fall
gelцst. (Perfekt)</i>
     <b>Periode</b>   <i>f,  =,   -n</i>:   перечисление,  шеренга   главных   предложений
(Aufzдhlung, Reihung von Hauptsдtzen): <i>der Esel schrie, der Hund bellte, die
Katze miaute, und der Hahn flog auf das Dach und krдhte</i><b><i></b>
     </i> <b>Personalform<i></b> f:</i> форма глагола, передающая лицо, число и время глагола,
передает сколько  лиц в определенное  время что-то делают: <i>ihr  singt -</i>  2-е
лицо множественного числа настоящего  времени <i>(2.Person Plural Prдsens); sie</i>
<i>hat gesungen -(3.Person Singular Perfekt)</i>
       <b>Personalpronomen</b>  <i>n,  -s,  =</i>  личное  местоимение<i>:  нем</i>  persцnliches
Fьrwort<i>; ich, du,  er, sie, es, wir, ihr, sie, Ihr;</i> ролевые  слова,  которые
показывают распределение  ролей  в предложении: есть  кто-то кто говорит или
пишет<i>: ich или wir;</i>  есть  кто-то к кому обращается говорящий<i>: du, ihr, Sie</i>;
есть кто-то о ком говорят<i>: er, sie, es,sie(Mehrzahl)</i>
      <b>Plural<i></b>  m, -s</i><b><i></b></i> множественное число<i>: нем</i>  Mehrzahl<i>;</i> показывает, что речь
идет больше чем о чем-то одном: <i>Die Kinder aЯen Bonbons (Numerus)</i>
      <b>Plusquamperfekt</b> <i>n, -s</i> плюсквамперфект, предпрошедшее  время: временнбя
форма   глагола;  описывает  деятельность  происходившую   перед   событием,
произошедшим в прошедшем времени <i>(Prдterium); Ich hatte das Glas zerbrochen,
daher trank  ich aus der  Tasse. Nachdem der Dampfer angelegt hatte,  gingen
die Passagiere an Land. Weil wir nicht abgeholt worden waren, gingen wir zur
nдchsten Telefonzelle;</i> сохраняется только в сложноподчиненном предложении со
ступенчатым соотношением времен
       <b>Positiv</b>  <i>m,  -s, -e</i>  положительная степень: первая степень  сравнения
прилагательных - Vergleichsstufe - основная форма прилагательного (Adjektiv)
(Komparativ):  <i>Unser Haus ist  so hoch  wie  die  meisten  Hдuser in unserer
StraЯe.</i>
      <b>Possessivpronomen</b> <i>n, -s, = und ...mina</i>  притяжательное местоимение: <i>от
англ   to   possess   =   besitzen   =</i>   владеть,   обладать;   сопровождает
существительное, указывает на  его  принадлежность; <i>mein,  dein,  sein, ihr,
unser,  euer,  ihr;    mein  Buch; euer Haus; deine  Uhr; unsere GroЯmutter</i>;
выражение <i>unsere Bьcher</i> может означать  или - <i>"наша  книга"</i> или <i>"</i>мы  (или я)
имеем книги <i>(больше одной)";</i>  притяжательные местоимения  склоняются по типу
прилагательных
        <b>Prдdikat</b>  <i>n,  -(e)s,   -e</i>  сказуемое,  предикат:  член  предложения,
содержаший глагол; отвечает на  вопросы: <i>was geschieht?</i> или <i>was wird getan?:
Das Auto bremst an der Ampel</i>
      <b>Prдfix</b> <i>n, -es, -e</i> приставка, префикс<i>;  нем</i> Vorsilbe; связана с основой
слова   и  отдельно   не  используется:  beantworten,   verlieren,  zerlegen
MiЯgeschick;  имеется два  типа  приставок:  неотделяемые  приставки  (<i>feste
Prдfixe): er-, ver-, ge-, be-, ent-,  miss-, zer-, un-; отделяемые приставки
(unfeste  Prдfixe</i>)<i>:  ab-, ein-, los-,  weg-  и др</i>: <i>Sie kaufen ein. Sie haben
eingekauft.</i>
     <b>Prдposition</b> <i>f, =, -en</i> предлог:  <i>нем</i> Verhдltniswort: не изменяемая часть
речи;  соединяют  члены предложения  в  предложение,  создают, показывают  и
уточняют  связи  между предметами и  лицами  в предложении: 1. <b><i>Raum  und Ort</b></i>
(пространство и место): <i>ьber  den  Berg - unter den Tisch - in  das Haus;</i> 2.
<b><i>Zeit  und Dauer</b></i> (время и  длительность): <i>bis  heute abend - um acht Uhr - in
zwei   Stunden</i>;  3.  <b><i>Begrьndungen,  Ursachen,  Umstдnde</b></i>   (доводы,  причины,
обстоятельства - логические и условные отношения): <i>mit einer Schreibmaschine
- unter anderen Bedingungen -  von  Herrn Mьller - seitens des Angeklagten -
infolge der Stцrungen  -  in  diesem  Zusammenhang;</i> многие  предлоги требуют
определенного  падежа  - Akkusativ:  <i>durch, fьr, gegen, ohne</i>,  ...; - Dativ:
<i>auЯer,  bei, entgegen,  fern, ...; -</i>Genitiv: <i>diesseits,  infolge, innerhalb,
kraft, mittels, wдhrend, um ...willen,  ..;</i> -  Akkusativ или  Dativ: <i>ab, an,
auf, hinter, in, neben, ьber, unter, vor, zwischen;</i>
     <b>Prдpositionalgefьge</b><i>:</i> предложное  дополнение, которое состоит  из  имени
существительного и предлога<i>: Das Bild hдngt an der Wand. </i>
        <b>Prдpositionalobjekt:</b>  член   предложения   с  предлогом   в  составе
сказуемого, которое обозначает лицо или предмет: <i>Ich warte auf meinen Enkel.
Ich  freue mich ьber die Sonne;</i> предложное дополнение, которое не может быть
опущено  без  изменения  смысла  предложения<i>: Wir  hдngen  an unserem  Hund.</i>
Prдpositionalgefьge
      <b>Prдsens</b> <i>n, =, ...sentia</i> настоящее время<i>: нем</i> Gegenwart:  форма времени
глагола;  описывает  деятельность,  которая происходит  сейчас, в  настоящее
время, часто  указывает  на будущее время;  имеется 4  области  употребления
немецкого   настоящего    времени:   <i>1.   Aktuelles   Prдsens:</i>   указывается
непосредственно  в  присутствии  говорящего/пишущего;  часто  поддерживается
наречиями  <i>jetzt  и gerade: Ich schlieЯe  (jetzt)  die Garage auf. Ich lerne
(gerade) fьr die  Mathematikarbeit. 2. Prдsens</i> общего значения: указывает на
что-  то,  что  -  действительно,  -  было действительно  давно  и  -  будет
действительным  в  будущем  (было,  есть  и  будет);  находит  применение  в
правилах,  учебных материалах и  оборотах речи<i>: Meerwasser ist  salzig.  Die
Winkelsumme im Dreieck ist 180╟. (</i>никогда<i>: war 180╟) Morgenstund hat Gold im
Mund.  Morgenstund  ist aller  Laster  Anfang (утренний  час  - начало  всех
пороков);  3.  Futurisches Prдsens:</i> указывает,  чаще всего  прилагательными,
например<i>, bald, Sommer fahren  wir nach Цsterreich; 4. Historisches Prдsens:</i>
указывает <i>morgen,  nдchste Woche  -</i> на  будущее<i>: Ich gehe  heute  nachmittag
einkaufen. Nдchsten</i> на события, которые лежат в прошедшем времени, но речь о
которых  передается так  как будто  они  происходят сейчас; рассказ  об этих
событиях  выглядит  более  живым; обычно в  <i>Prдsens</i> переходит  изложение  из
<i>Prдterium</i>а
     <b>Prдteritum</b> <i>n, -s,  ..ta</i> претерит, прошедшее время: <i>нем</i> Vergangenheit, в
старых   грамматиках   -Imperfekt;   форма    времени   глагола;   описывает
деятельность,  которая  уже  прошла;  употребляется  в письменном  рассказе,
докладах,  сообщениях:  <i>Sie  las  das  Buch.  Wir  spielten  Schach</i>.;  часто
употребляется в  повествованиях  (<i>Erzдhlungen</i>) и  называется  поэтому  также
<i>Erzдhltempus: Vor einem groЯen Walde wohnte ein armer Holzhacker  mit seiner
Frau  und  seinen zwei Kindern;  das  Bьbchen hieЯ  Hдnsel  und  das Mдdchen
Gretel. Er  hatte wenig  zu  beiЯen und zu  brechen; und  einmal, als  groЯe
Teuerung ins Land kam, konnte er auch das tдgliche Brot nicht mehr schaffen.
...("Hдnsel und Gretel").</i>
      <b>Pronomen<i></b>  n,  -s, = und ...mina</i> местоимение<i>: нем</i> Fьrwort<i>;</i>  часть речи,
которая  объединяет большое число  типов местоимений:  Demonstrativpronomen;
Indefinitpronimen;          Interrogativpronomen;          Personalpronomen;
Possessivpronomen; Reflexivpronomen;  Relativpronomen  ; местоимения  служат
для  существительных  служебными словами;  чаще всего находятся  недалеко от
сущес